هموار کنکور
هموار کنکور به دنبال راهی برای هموار کردن کنکور,کنکوری,تست,جزوه,کتاب,نمونه سوال,مشاوره,روانشناسی,آمنه علیخانی,پادکست,گویندگیهموار کنکور
هموار کنکور به دنبال راهی برای هموار کردن کنکور,کنکوری,تست,جزوه,کتاب,نمونه سوال,مشاوره,روانشناسی,آمنه علیخانی,پادکست,گویندگیبررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی 35-30 ساله
عنوان کامل : بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی 35-30 ساله شهرستان ابهر
تعداد صفحات : 75
دسته : روش تحقیق
چکیده :
هدف از تحقیق حاضر بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی ۳۵-۳۰ ساله شهرستان ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارت است بین پایگاه اقتصادی خانواده و همسر آزاری شوهر رابطه وجود دارد۲) بین نبود فرزند و همسر آزاری رابطه وجود دارد . ۳) بین ویژگیهای شخصیتی شوهر و همسر آزاری رابطه وجود دارد که جامعه آماری عنوان شده در این تحقیق عبارت است زنان متاهل حدود سنی ۳۵-۳۰ ساله که در یک ماه گذشته در حدود ۴۵۰ نفر به مراکز مشاوره و شورای حل اختلاف مراجعه کرده که ۴۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون مربوط به همسر آزاری و علل شیوع آن دارای ۳۰ سوال دورسه مبحث مربوط به مسائل اقتصادی به مسائل فرزند و تربیت آنها و مسائل شخصیتی است که دارای دو گزینه بله و خیر است و جواب به سوالات بله به عنوان نمره خام به حساب آمده که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری استفاده گردیده و نتایج بدست آمده حاکی از آن است که فرضیه ها تایید شده بین منابع اقتصادی و نبود فرزند و ویژگیهای شخصیتی و شیوع همسر آزاری رابطه وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر است .
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
فرضیه های تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم کلیدی
فصل دوم
پیشینه و ادبیات تحقیق
سبکهای زندگی : سوال چند انتخابی
دو نفری زندگی کردن یا تنها زندگی کردن ؟
زندگی مشترک : جنبه ها ی مثبت و منفی
جنبه های مثبت زندگی مشترک : صمیمیت و مشارکت
جنبه های منفی زندگی مشترک : اختلاف به خاطر هیچو پوچ
تنها زندگی کردن : واقعیتهای مختلف
جنبه های مثبت زندگی مجردی : آزادی
و استقلال
جنبه های منفی زندگی مجردی : تنهایی و عدم تداوم
پیدا کردن همسر ایده آل : اقدامی مهم
معیارهای انتخاب : تفاوتها یا تشابه ها ؟
عاشق شدن : پرش بدون نیزه
روابط زن و شوهر : روشن نگهداشتن چراغ
بافتهای زندگی مشترک : واقعیتهای مختلف از دواج
ازدواج در آمریکای شمالی
ازدواج مدنی
زندگی مشترک آزاد
زوج بودن اما جدا زندگی کردن
خانواده هسته ای
بچه خواستن : گذر از حالت زوج به حالت خانواده
آرزوی مشترک و آرزوی شراکت
مسائل ناباروری
چرخه زندگی خانوادگی : تحول خانواده در طول زمان
مراحل چرخه زندگی خانوادگی
استقرار خانواده
گذر به موقعیت والدینی
خانواده با بچه پیش دبستانی
خانواده یا بچه دبستانی
خانواده به عنوان سکوی پرش
خانواده پس والدینی
چرخه زندگی خانوادگی : دید انتقادی
زوجها و خانواده های در حال متارکه
علتهای متارکه
پیامدهای متارکه
تکرار رئوس مطالب
چرا و چگونه تصمیم می گیریم تنها بمانیم یا ازدواج کنیم ؟
مراحل زندگی خانواده هسته ای کدامهاست ؟
متارکه زن و شوهر چه پیامدهایی دارد ؟
کارهای خانگی
جنبشهای طرفداری از حقوق زنان
نخستین جنبشهای زنان در فرانسه
مبارزه در ایلات متحده
تحولات اروپا
تجدید حیات جنبش طرفداری از حقوق زنان
خشونت خانگی آزار و تجاوز جنسی
خشونت خانگی
فصل سوم
تعیین روش تحقیق
جامعه آماری مورد مطلعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار سنجش و روش جمع آوری اطلاعات
معرفی آزمون
روش اجرای پژوهش
روش آماری جهت تجزیه و تحلیل داده ها و یااطلاعات
فصل چهارم
یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
ضمائم
پرسش نامه همسر آزاری
منابع و ماخذ
جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید
مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی
عنوان کامل : مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدود سنی 4-5 ساله در مهد کودک منطقه 11 تهران
تعداد صفحات : 95
دسته : روش تحقیق
توضیحات :
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان
عادی حدو د ۵-۴ ساله منطقه ۱۱ شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و
مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه
است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی ۵-۴ ساله در مهد کودک منطقه ۱۱
هستند که جمعاً ۱۰۰۰ نفر هستند که ۱۴۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که
روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده از طریق
علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان
وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x2و مقایسه اضطراب در دو گروه
دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر ۵%
pjبوده است
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
فرضیه تحقیق
مقدمه فصل دوم
علل بروز و ریشه ها اضطراب
آثار علایم و اضطراب
علایم جسمانی
علایم روانی
انواع اضطراب
نقش اضطراب
ترس و اضطراب
رابطه اضطراب با جنس
دیدگاهای نظری درباره اضطراب
دیدگاه رفتار گرایی
اختلالهای اضطراب تعصمیم یافته و هراس
تعریف اضطراب جنبه های وجلوهای مختلف آن
شیوه های بیان اضطراب
انواع اضطراب
بحرانهای اضطرابی حاد
واکنشهای اضطراب موقت
اضطراب در سطح رفتار
اضطراب فزون کنشی ، اختلال توجه
اضطراب و اختلالهای حرکتی
نشانه های اضطراب در سطح بدنی
دستگاه روانی
رشد روانی جنسی
نوفرویدیها
کارل یونگ و روان شناسی تحلیلی
کارن هارنی
هری استاک سالیوان
اریک فرام
هینزهارتمن
مارگارت ماهلر
فصل سوم : روش تحقیق
حجم نمونه
ابزار تحقیق
بیان مساله
روش آماری
فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
جدول ۲-۴ فراوانی مشاهده شده
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع و ماخذ
جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید
بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
عنوان کامل : بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ریاضی، علوم تجربی و انسانی
تعداد صفحات : 88
دسته : روش تحقیق
توضیحات :
چکیده
پژوهش حاضر به دنبال بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ریاضی، علوم تجربی و انسانی است که از بین آنها دو گروه به صورت تصادفی انتخاب شد.گروهی که نحت راهنمایی مشاور قرار داشته گروه دیگر از راهنمایی مشاوره بهره نداشته است.روش نمونه برداری این پژوهش بر پایه نمونه برداری چند مرحله انجام گرفته است.بدین صورت که از بین تعداد کل دبیرستانهای شهرستان ابهر ۵ دبیرستان به صورت تصادفی انتخاب و سپس از بین دبیرستانهای انتخابی از هر دبیرستان یک کلاس تجربی، یک کلاس ریاضی و یک کلاس انسانی به صورت تصادفی انتخاب گردید و از هر کلاس ۱۰ نفر به صورت انتخابی تعیین گردید که ۵ نفر متعلق به گروه A و ۵ نفر متعلق به گروه B می باشند.در مجموع تعداد کل دانش آموزان فارغ التحصیل مورد پژوهش ۱۵۰ نفر می باشند.نمرات دروسی اختصاصی دو گروه مورد مطالعه با استفاده از روش آزمون واریانس دو عاملی بدست آمده است.ابزار اندازه گیری این پژوهش عبارتست از پرونده های تحصیلی دانش آموزانی که توسط مشاوران تنظیم شده است.با مراجعه به پرونده تحصیلی گروه نمونه نمرات دروس اختصاصی استخراج شده و با استفاده از روش آزمون (T) گروههای مستقل دو گروه یعنی گروهی که با کمک مشاوره انتخاب رشته کرده اند و گروهی که شخصاً انتخاب رشته کرده اند با یکدیگر مقایسه شده اند.نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دانش آموزان در رشته تحصیلی علوم انسانی و علوم تجربی و ریاضی از لحاظ انتخاب رشته با کمک مشاور بیشترصورت میگیرد و در این سه رشته دانش آموزان رشته های ریاضی بیشتر از رشته های انسانی و تجربی با مشورت مشاور انتخاب رشته می کنند.
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول: مقدمه
هدف تحقیق
فرضیه تحقیق
فصل دوم : «بررسی پیشینة پژوهش»
بررسی پیشینة تحقیق
شکل گیری مشاوره و راهنمایی در آموزش و پرورش
مبانی نظری
الف – هوش آزمایی
ب – عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی
ج – هوش و پیشرفت تحصیلی
ملاکهای هدایت تحصیلی و پیشرفت تحصیلی
آزمونهای استاندارد (ابزاری برای کار
مشاوران)
فصل سوم : روش تحقیق
جامعه آماری و گروه نمونه مورد مطالعه
جدول ۱- توزیع فراوانی دانش آموزان در کلاسهای انتخابی
ابزار پژوهش
اعتبار و روایی ابزار سنجش
روش گردآری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم : یافته های پژوهش
یافته های پژوهش
تحلیل داده ها
جدول ۱- جدول توصیفی دانش آموزان شرکت کننده در پژوهش به تفکیک نوع انتخاب و نمودار توصیفی دانش آموزان شرکت کننده.
انتخاب
جدول شمارة ۱- ۴
جدول ۲- ۴ جدول توصیفی تعداد دانش اموزان شرکت کننده در پژوهش به تفکیک رشته و نمودار توصیفی
رشته
جدول شمارة ۲-۴
جدول ۳-۴
جهت آزمون فرضیه تحقیق و مقایسه انتخاب رشته در هر سه گروه علوم انسانی و تجربی و ریاضی با کمک مشاور و بدون کمک مشاور از روش آماری واریانس هر عاملی استفاده گردیده که نتایج آن در جدول آورده شده است:
جدول ۴-۴ نتایج
فصل پنجم: نتایچ پژوهش
بحث نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادها
ضمائم
نمرات خام آزمودنیها برای سه گروه ادبیات – تجربی و ریاضی
گروه دوم علوم تجربی
گروه سوم علوم ریاضی
گروه اول
کمک مشاور علوم انسانی
گروه دوم
کمک مشاور علوم تجربی
گروه سوم
کمک مشاور علوم ریاضی
منابع
جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید
مقایسه سلامت روان شاعران در کنار افراد غیر شاعر
عنوان کامل : مقایسه سلامت روان شاعران در کنار افراد غیر شاعر
تعداد صفحات : 80
دسته : روش تحقیق
توضیحات :
چکیده
با توجه به عقیده ی فروید که می گوید:«ویژگی افراد دارای سلامت روانشناختی
خودآگاه کردن وبه خودآگاه آوردن آنچه ناخودآگاه است.» و استفاده از مکانیسم
هایی مثل والایش در مورد قشر هنرمند ودر این پژوهش شاعران، از آنجایی که
توان بیان سمبولیک هیجانات خود به شکل والایش یافته را دارند، فرض اصلی
پژوهش حاضر در«داشتن سلامت روان متفاوت شاعران نسبت به سایر افراد جامعه» ،
گذاشته شد. برای بررسی این فرضیه، پژوهش پس رویدادی دنبال شد. برای جمع
آورری اطلاعات نیز استفاده شد. با روش نمونه گیری اتفاقی نمونه ها انتخاب
شدند.نمونه ی گروه شاعرSCL-25از پرسشنامه از شاعران مراجعه کننده به کانون
ادبیات ایران واقع در تهران و شاعران مراجعه کننده به مرکز اصلی حوزه ی
هنری تهران و نمونه ی افراد غیر شاعر از میان سایر اقشار غیر شاعر جامعه
بودند. وابسته(فرضیه ی 1-6) وتحلیل واریانس دوطرفه(فرضیه ی 7)مورد استفاده
قرارگرفت.t روش آماری تحت ویندوز(نسخه 16)استفاده شد.spssو از نرم افزار
نتایج حاکی از آن بودند که سلامت روان شاعران با افراد غیر شاعر تفاوت معنی
داری با هم ندارند واگر تفاوتی در نمرات سلامت روان شاعران و افراد غیر
شاعر دیده می شود ناشی از خطای تصادفی و نمونه گیری است. در نهایت فرضیه
های مبتنی بر متفاوت بودن وضعیت سلامت روان و سایر افراد جامعه رد شدند.
مقدمه
سلامت روان به دلیل وجود پیشگیری از اختلالات و نیز ایجاد کردن زمینه برای
شناخت و ایجاد معیارهای سلامت روان در افراد جامعه مورد توجه و قابل بررسی
است. از سویی کارآمدی، پیشرفت و سلامت افراد جامعه با گذر زمان پیشرفت و
سلامت جامعه را در حد مطلوبی فراهم میکند. در این میان چون انسان مدام در
حال تغییر است، تلاش برای شناسایی عوامل موثر در سلامت روان پایان ناپذیر
می نماید. سلامت روان مقوله ای حائز اهمیت است، چرا که تأثیر روح و روان
بر عملکرد جسمانی بر هیچکس پوشیده نیست. در این راه بزرگان ادبی و مذهبی ما
از دیر باز بر مبحث سلامت روان تأکید داشته اند. مولوی می فرماید:
تن زجان وجان زتن مستور نیست لیک کس را دیدجان دستور نیست
از جمله عوامل مؤثر و ایجاد کننده سلامت روان هنر و در اینجا منحصراً شعر
می باشد. افراد به وسیله بیان آنچه که می خواهند به شکل سمبولهای کلامی، نه
تنها از انرژی منفی حاصل از افکار ناخوشایند خودآگاه و ناخودآگاه رهایی می
یابند، بلکه دست به آفرینندگی زده اند و این یکی از ویژگی های افراد
خودشکوفا ست، که به قول «راجرز» دارای بالاترین سطح سلامت روان هستند. پس
تأثیر شعر در همین بدو امر در دو بحث کاتارسیس و خلاقیت سطح بالا در
انسانگرایی مطرح می گردد. بیان احساسات در قالب شعر باعث میشود که فرد
بتواند از بیرون به خود بنگرد یا به خودآگاهی دست یابد و حافظ می فرماید:
مروبه خانه ارباب بی مروت دهر که گنج عافیتت درسرای خویشتن است
باید توجه داشته باشیم که معیارهای سلامت روان با فرهنگ جامعه مرتبط است.از
طرفی ایران سابقه طولانی و اصیل در زمینه ی ادبیات (نظم یا شعرونثر) دارد،
و جدانشدنی بودن ارادت و علاقه به شعر از ایرانیان نشان می دهد که می توان
از طریق شعر به پویایی افراد جامعه و ایجاد سلامت روان کمک کرد. ادبیات
ایران در زمینه تعلیم و تربیت، حکمت، آموزش شیوه های کسب آرامش و رسیدن به
کمال نکته ها دارد. بسیاری از نظریه پردازان مانند؛ یونگ، آدلر، آریه تی، و
ریک نوشتند که : «علوم چقدر
جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید