تحقیق فلسفه مدیریت ژاپنی تولید به هنگام

تحقیق فلسفه مدیریت ژاپنی تولید به هنگام (JIT)

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 90
حجم فایل: 72 کیلوبایت
قیمت: 7400 تومان

دانلود تحقیق در مورد فلسفه مدیریت ژاپنی تولید به هنگام (JIT)،

در قالب doc و در 90 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

فصل اول: معرفی JIT

تاریخچه و تکامل تولید به هنگام 

تعریف نظام به هنگام 

نظام به هنگام در یک نگاه 

مبانی تولید به هنگام

اجزای تولید به هنگام 

اهداف تولید به هنگام

مزایا و محدودیت های JIT

منطق اجرای JIT

پیش نیازهای یک برنامه JIT

برنامه ریزی نظام تولید به هنگام

فصل دوم: اجرای برنامه JIT 

مقدمه

1- ایجاد یک استراتژی اجرایی

2- یک برنامه عملیاتی برای اجرا

1-2- وقتی فعالیت های اجرای JIT تکمیل می شود

2-2- چگونه فعالیت های اجرایی JIT انجام می شود 

3- سیستم های جمع آوری و سنجش داده ها 

4-  پروژه های آزمایشی (راهنما) 

5- بحث در مورد مقاومت کارکنان و اتحادیه ها

1-5- مقاومت کارکنان

2-5- اتحادیه ها

6- فرآیند اجرا

فصل سوم: کنترل

کنترل تولید در نظام به هنگام

سیستم کانبان 

وظایف کانبان

تولید یکنواخت 

کاهش زمان عملیات و زمان چرخه

اجرای سیستم کانبان

وظایف کانبان

انواع جریان مواد

گردش کانبان

وسعت عمل کانبان

فصل چهارم: ابداع کننده JIT/ شرکت تویوتا 

شرکت تویوتا

مقدمه 

تاریخچه

سیستم تولید تویوتا (TPS)

تولید به هنگام (JIT) 

کانبان

JIDOKA

فلسفه و چشم انداز تویوتا

فرهنگ سازمانی و ارزش ها 

آینده

تشریح مفاهیم

واژه نامه انگلیسی- فارسی

فهرست منابع 

بخشی از ابتدای تحقیق:

JIT یک فلسفه مدیریت ژاپنی است که از اوایل دهه 1970، در بسیاری از مؤسسات تولیدی ژاپن مورد استفاده قرار گرفت. این فلسفه اولین بار توسط تائیچی اونو، در شرکت تویوتا به عنوان ابزاری برای برآورده ساختن خواسته مشتری با حداقل تأخیر معرفی و به کارگرفته شد. به همین دلیل تائیچی اونو، اغلب پدر نظام به هنگام نامیده می شود.کارخانجات تویوتا اولین محلی بودند که نظام به هنگام در آن ها مطرح گردید. این نظام در بحران نفتی سال1973 مورد حمایت وسیعی قرار گرفت و پس از آن، توسط بسیاری سازمان های دیگر انتخاب گردید.

JIT در آغاز به عنوان روشی برای کاهش سطوح موجودی انبارهای ژاپنی مطرح بود. امروزه JIT به یک فلسفه مدیریتی، شامل مجموعه ای از علوم و در اختیار گرفتن یک سری جامع از اصول و تکنیک های تولید گسترش یافته است. تولید به هنگام، در صورتی که به شکل مناسب در یک سازمان به کارگرفته شود، ظرفیت تقویت مزیت رقابتی سازمان را در بازار به شکل اساسی با کاهش اتلاف ها و بهبود کیفیت محصول و بهره وری تولید دارا خواهد بود...

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق مدیریت پروژه

تحقیق مدیریت پروژه

دانلود تحقیق در مورد مدیریت پروژه، در قالب doc و در 62 صفحه، قابل ویرایش، شامل فصل اول: تاریخچه مدیریت پروژه، تعاریف مدیریت پروژه، فصل دوم: دلایل استفاده از مدیریت پروژه، اقدامات مدیریتی، وظایف مدیریت پروژه، کاربردهای مدیریت پروژه، فصل

متن فارسی دستورالعمل های سیستم های مدیریت ایمنی و بهداشت شغلی ILO- OSH 2001)

متن فارسی دستورالعمل های سیستم های مدیریت ایمنی و بهداشت شغلی ILO- OSH 2001)

دانلود متن فارسی دستورالعمل های سیستم های مدیریت ایمنی و بهداشت شغلی ILO- OSH 2001)، در قالب doc و در 31 صفحه، قابل ویرایش، شامل مقدمه، اهداف، چارچوب ملی سیستم های مدیریت بهداشت و ایمنی شغلی، خط مشی ملی، دستورالعمل های ملی، دستورالعمل

تحقیق کاربرد سنجش از دور در کاربری اراضی

تحقیق کاربرد سنجش از دور در کاربری اراضی

دانلود تحقیق در مورد کاربرد سنجش از دور در کاربری اراضی، در قالب doc و در 23 صفحه، قابل ویرایش، شامل چکیده، واژگان کلیدی، 1- مقدمه، 2- معرفی محدوده مورد مطالعه، 3 - مواد و روش ها، 3-1- مرحله پیش پردازش تصاویر ماهواره ای، 3-2- تعین

تحقیق کنترل کیفیت

تحقیق کنترل کیفیت

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 464 کیلوبایت
قیمت: 7400 تومان

دانلود تحقیق در مورد کنترل کیفیت،

در قالب doc و در 75 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه 

دیدگاه ها و نظریات بنیانگذاران کیفیت

اصول چهارده گانه دمینگ Deming's 14 Principales

تعریف کیفیت از دیدگاه دمینگ 

بازرسی  و کنترل کیفیت 

کنترل کیفیت آماری 

نتایج حاصل از به کارگیری TQM 

کیفیت و گروه 

کیفیت و مدیریت 

کیفیت سیستم و فرآیند

دوایر کنترل کیفیت 

مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران

بسط کارکردهای کیفی QFD

سوالات ترجمه خواسته های مشتری 

برخی از مزیت ها و منافع اجرای QFD 

دیاگرام پارتو 

نمودار پراکندگی (نمودار نقطه ای) 

مراحل ترسیم نمودار نقطه ای 

نمودار درختی  

روش ترسیم نمودار درخت

سیستم های دیاگرام جریان/ درخت

نمودار ماتریسی

نمودار دسته بندی محصولات 

برگ های کنترل  

هیستوگرام ها

مراحل تهیه هیستوگرام 

بخشی از مقدمه تحقیق:

نگرش کیفیت دارای تاریخی به در ازای عمر انسان در روی زمین است. در مفهوم خیلی ساده و ابتدایی آن، انسان های نخستین، غذاها و میوه های سالم را از ناسالم جدا می کردند و از مصرف غذاها یا میوه های ناسالم پرهیز می نمودند. به مفهومی دیگر هر فرد مدیر ومسئول کیفیت محصول انتخاب شده بود. 

بعدها که انسان در روستا سکونت می کند قسمتی از وظیفه رویکرد کیفیت، بر عهده فروشندگان محلی و دوره گردها قرار می گیرد. که کالاها یا محصولات سالم را به دست مصرف کنندگان برسانند. 

با گسترش و شکل گیری کارگاه های ابتدایی و دستی در روستاها، انتظار تکرارپذیری به کارهای صنعتگران محلی شکل می گیرد و با گسترش تجارت به فراتر از مرزهای روستا، مسأله بازرسی و کنترل صادرات شکل می گیرد. با پیدایش انقلاب صنعتی و فراگیر شدن صنعت استانداردسازی، کالاهای تولیدی و منطبق بودن کالاها مطابق با انتظارات مشتری، اهمیت بیشتری می یابد. اما برای دست یابی به این مفهوم بیشتر بر بازرسی محصولات تولیدی در پایان خط تولید تأکید می شد. چیزی که امروزه به عنوان بازرسی شناخته می شود، نه فرآیند کیفیت.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق مدیریت دامنه پروژه

تحقیق مدیریت دامنه پروژه

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 379
حجم فایل: 200 کیلوبایت
قیمت: 33000 تومان

دانلود تحقیق در مورد مدیریت دامنه پروژه،

در قالب doc و در 379 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

اهداف 

مدیریت دامنه پروژه چیست؟

برنامه‌ریزی دامنه

تعریف دامنه

تأیید اعتبار دامنه

کنترل تغییرات دامنه 

آغاز پروژه برنامه ریزی استراتژیک و انتخاب پروژه

تشخیص پروژه های بالقوه

هم سو نمودن فن آوری اطلاعات با کسب و کار

روش های انتخاب پروژه‌ها

تمرکز برروی نیازهای سازمانی 

دسته‌ بندی پروژه‌ های فن آوری اطلاعات

مشکلات

تحلیل ارزش خالص فعلی (NPV)

برگشت سرمایه 

تحلیل بازپرداخت

پیاده کردن یک کارت امتیاز تراز شده

منشورهای پروژه 

نقشها و مسئولیت ها 

اظهار نظرا ت 

برنامه ریزی دامنه و اظهار نامه دامنه 

منشور پروژه

تعریف دامنه و ساختار تفکیک کار

ساختار تفکیک کار 

روش های بالا- به پائین و پائین- به بالا 

نگاشت فکری 

تأیید دامنه و کنترل تغییرات دامنه 

پیشنهاداتی برای بهبود دخالت کاربر 

پیشنهاداتی برای کاهش نقص و تغیر نیازها

استفاده از نرم افزار برای کمک به مدیریت دامنه پروژه 

جمع بندی مطالعه 

سؤالات جهت بحث 

مطالعه موردی کوچک 

اهمیت زمان بندی های پروژه

توالی بندی فعالیت

وابستگی ها

وابستگی های خارجی

نمودارهای شبکه

محاسبه مسیر بحرانی 

خرد کردن

چه اشتباهی پیش آمد؟

اهمیت به روز کردن داده‌ های مسیر بحرانی

زمان بندی زنجیره بحرانی

بررسی صحت واقعیت‌ ها در زمانبندی

کار با جنبه های انسانی

چانه نی

چه کار درستی صورت گرفت؟

هشدارهایی در به کارگیری نرم‌ افزار مدیریت پروژه

مطالعه موردی کوچک

اهمیت مدیریت هزینه پروژه

تحلیل جریان نقدینگی

نرخ برگشت داخلی (IRR)

هزینه های یا منافع محسوس

ذخایر پولی

برنامه‌ریزی منابع

چه کار درستی صورت گرفت؟

تدارک پرسنل پروژه

تخصیص منابع

بارگذاری منابع

تجاوز تخصیص

تسطیح منابع

ایجاد تیم

آموزش

فعالیت های تیم سازی

ارتباط برقرار کنندگان

پیشنهاداتی برای بهبود ارتباطات پروژه ها

استفاده از مهارت های ارتباطی در مدیریت تعارضات

توسعه مهارت های ارتباطاتی بهتر

برگزاری جلسات مؤثر

بخشی از ابتدای تحقیق:

اهداف:

پس از مطالعه این فصل، قادر خواهید بود:

1- اجزائی را که مدیریت دامنه را پراهمیت خواهند کرد، درک کنید.

2- فرآیند برنامه ریزی استراتژیک را شرح دهید، روش های مختلف انتخاب پروژه مثل تحلیل ارزش خالص فعلی، مدل امتیاز دهی وزن دار و کارت امتیاز تراز شده را به کارگیرد، و اهمیت را ایجاد و درک کنید.

3- فرآیند برنامه‌ریزی دامنه را و مندرجات اظهارنامه را توضیح دهید.

4- فرآیند تعریف دامنه را بحث کنید و با استفاده از روش های قیاس، از بالا به پایین به بالا، و برازش فکری یک ساختار تفکیک در (WBS) بسپارید.

5- اهمیت تأیید اعتبار دامنه و کنترل تغییرات دامنه را برای پرهیز از گسترش دامنه در پروژه‌ های فن آوری اطلاعات درک کنید.

6- شرح دهید که چگونه نرم‌ افزار می تواند درمدیریت دامنه پروژه کمک کند...

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق انواع مجموعه های تجاری

تحقیق انواع مجموعه های تجاری

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 99
حجم فایل: 1516 کیلوبایت
قیمت: 7800 تومان

دانلود تحقیق در مورد انواع مجموعه های تجاری،

در قالب doc و در 99 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه

فصل اول: تاریخچه مجموعه های تجاری

1-1- چگونگی پیدایش مجموعه های تجاری از نقطه نظر تاریخی و اجتماعی

1-2- سیر تکاملی مجموعه های تجاری

1-3- بررسی مجموعه های تجاری گذشته از نظر شهر سازی

1-4- بررسی خصوصیات ویژه مجموعه های تجاری گذشته از نظر اقتصادی و اجتماعی

1-5- انواع مجموعه های تجاری و بخش های تشکیل دهنده آن

1-6- انواع فضاهای تجاری (شناخت مراکز خرید معاصر در ایران)

1-6-5- فروشگاه های بزرگ    

1-6-6- فروشگاه های زنجیره ای

1-7- فکر ایجاد مراکز تجاری در دنیا در حدود نیم قرن پیش

فصل دوم: احکام و معیارهای نظری طراحی                                                                 

2-1- مبانی طراحی المان های مهم مراکز خرید

2-1-1- ساختمان های مستأجرین

2-1-2 - جایگاه حرکت پیاده

2-2- ملاحظات اصلی در طراحی مراکز خرید

2-2-1- جلب عناصر تجارت

2-2-2- دسترسی مشتریان

2-2-3- ورودی ها

2-2-4- سیر کولاسیون در مراکز تجاری

2-2-5- سرویس دهی

2-3- ویژگی های فضاها

2-3-1- سیرکولاسیون داخلی

2-3-2- محوطه های میانی

2-3-3- بازارچه

2-3-4- نورگیری در مراکز تجاری 

2-3-5- انعطاف پذیری مراکز تجاری

2-3-6- ستون بندی و اسکلت در مراکز تجاری

2-3-7- عمق ساختمان تجاری

2-3-8- ویترین در مراکز تجاری

2-3-9- آب نما در مراکز تجاری

2-3-10- فضای سبز در مراکز تجاری

2-3-11- تهویه در مراکز تجاری

فصل سوم: استاندارد و مبانی مطالعاتی فضاها و برنامه فیزیکی

6-1- لیست فضاهای مورد نیاز

6-2- بررسی استاندارد و مبانی مطالعاتی فضاها

6-2-1- واحدهای تجاری 

6-2-2-  واحدهای تجاری- نمایشگاهی 

6-2-3- لابی تجاری

6-2-4- خرده فروشی ها

6-2-5- فروشگاه های مواد غذایی

6-2-6- رستوران ها

6-2-7- بخش اداری

6-2-8- بانک

6-2-9- پارکینگ ها 

6-2-10- فضاهای ارتباطی

6-2-11- راه های فرار از آتش

فصل چهارم: معرفی و تحلیل مصداق ها و نمونه های داخلی و خارجی

4-1- بررسی نمونه هایی از مراکز تجاری درایران 

4-1-1- مجتمع تجاری الماس شرق

4-1-2- مجتمع تجاری- اداری ونوس

4-1-3- مجتمع تجاری- اداری ستاره شمال                                     

4-2- بررسی نمونه هایی از مراکز تجاری درگوشه و کنار جهان

4-2-1- مرکز تجاری استکهلم 

4-2-2- مرکز تجاری سامپو 

4-2-3- مرکز تجاری سنت وهربلین 

4-2-4 مرکز شهر اروهدگلندان در آریزونای ایالات متحده

4-2-5- مرکز پاور مزافیستا در آریزونای ایالت متحده 

4-2-6- مرکز تجاری Diagonal

4-3-1- هدف از تشکیل این فضاها

4-3- نتیجه گیری 

4-3-2- دسترسی ها و ارتباطات 

4-3-3- نوع فضاهای تشکیل دهنده مجموعه ها 

4-3-4- نحوه شکل گیری و استقرار فضاها

منابع

چکیده تحقیق:

اندیشه تأسیس یک مرکز تجاری و تفریحی در یک مجموعه شهری، بازتابی از رشد فیزیکی و اجتماعی آن می باشد. توسعه فیزیکی شهر از یک طرف و رشد اجتماعی و سیاسی شهر از طرف دیگر به همراهی شکوفایی اندیشه های تازه در شهرسازی و شهر نشینی موجب گردیده است که در تمام تقسیم بندی های شهر، محله، ناحیه و ... کاربری های جدید شکل گیرد و نقاط خاصی از شهر به نوعی به کاربری های تجاری- تفریحی و .. تخصیص یابد.

موضوع مورد بحث در این رساله، طراحی یک مجتمع تجاری- تفریحی در یکی از مناطق شهرستان نیشابور می باشد که سعی داشته است برخی از مشکلات مخاطبین امروز خود را تا حد امکان پاسخگو باشد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق انتقال حرارت و جریان سیال در محیط های متخلخل

تحقیق انتقال حرارت و جریان سیال در محیط های متخلخل

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 130
حجم فایل: 1037 کیلوبایت
قیمت: 12900 تومان

دانلود تحقیق در مورد انتقال حرارت و جریان سیال در محیط های متخلخل،

در قالب doc و در 130 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

فصل اول: مقدمه

1-1- تعریف محیط متخلخل

1-2- پیشینه تاریخی

1-3- تخلخل

1-4- نفوذپذیری

فصل دوم: بحث انتقال حرارت و جریان سیال و روش های حل در محیط متخلخل 

2-1- مدل سازی جریان سیال در ناحیة متخلخل اشباع شده و در مرزهای مشترک

2-2- یک محیط متخلخل اساس مدل انتقال برای توسعه هیدروگرمایی 

2-3- مدل سازی آشفتگی در محیط متخلخل

2-4- روش اجزای مرزی برای پدیده های انتقال در محیط های متخلخل

2-5- مکانیک سیال

فصل سوم: ویژگی های محیط متخلخل

3-1- تحلیل پایداری انتقال حرارت جابجایی جفت ریزنده ها در جدارهای متخلخل

3-2- انتقال گرمای جابجایی در لایه های متخلخل منظم و نامنظم

فصل چهارم: کاربردها

4-1- جریان در بسترهای متراکم

4-2- مدل سازی جریان سیال و انتقال حرارت داخل محیط متخلخل در کاربرد های شار حرارتی بالا

4-3- جریان آب های زیرزمینی

بخشی از ابتدای تحقیق:

تعریف محیط متخلخل:

یک محیط متخلخل، از یک سیستم ناهمگن ساخته شده از یک ماتریس جامد با فضای خالی پر شده توسط سیالات به وجود آمده است. یک محیط متخلخل شامل روزنه هایی بین تعدادی ذرات فازی داخل یک مجرا یا حجم کنترل را شامل می شود. بدین صورت که حاصل جمع حجم شکاف ها یعنی حجم کسر خالی (اشغال شده توسط روزنه ها) و حجم کسر جامد برابر واحد می باشد. تحلیل انتقال حرارت در محیط متخلخل در محدوده وسیعی از کاربردها مورد نیاز می باشد محیط متخلخل می تواند شکل طبیعی (صخره ها، ماسه، بسترها، اسفنج ها، چوب ها) یا ساختگی (گلوله های کاتالیتی، فتیله ها، عایق ها) داشته باشد. یک بازنگری از ساخت مواد متخلخل در ایشیزاکی در سال 1993 و اسچافر در سال 1994 انجام شد و فرآیند فیزیک و شیمی محیط متخلخل در سال 1987 توسط بناور بازنگری شد.این کاربردها در حوزه های شیمیایی، محیطی، مکانیکی، مهندسی نفت و در خاک شناسی می باشند. زیر، یک فهرست از این کاربردها را در این حوزه ها معین می کند...

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

گزارش کارآموزی در پست برق مترو

گزارش کارآموزی در پست برق مترو

دانلود گزارش کارآموزی در پست برق متروی تهران، در قالب doc و در 93 صفحه، قابل ویرایش، شامل: پیش گفتار، ساختار پست های فشار قوی، دسته بندی پست های فشار قوی، اجزاء تشکیل دهنده پست ها، بررسی تجهیزات فشارقوی، حفاظت، کنترل و ثبات وقایع

گزارش کارآموزی مکانیک، در نیروگاه سیکل ترکیبی نیشابور

گزارش کارآموزی مکانیک، در نیروگاه سیکل ترکیبی نیشابور

گزارش کارآموزی مکانیک، در نیروگاه سیکل ترکیبی نیشابور، در قالب فایل pdf و در حجم 71 صفحه.

دانلود گزارش کارآموزی برق، در نیروگاه شهید سلیمی نکا

دانلود گزارش کارآموزی برق، در نیروگاه شهید سلیمی نکا

دانلود گزارش کارآموزی برق، در نیروگاه شهید سلیمی نکا، در قالب فایل word و در حجم 53 صفحه.

پلان اتوکد دانشگاه به همراه نقشه های کامل معماری، الکتریکال، سازه ای و سایت پلان

پلان اتوکد دانشگاه به همراه نقشه های کامل معماری، الکتریکال، سازه ای و سایت پلان

دانلود پلان اتوکد دانشگاه به همراه نقشه های کامل معماری، الکتریکال، سازه ای و سایت پلان، در قالب dwg و در 62 شیت، قابل ویرایش، شامل نقشه های کامل معماری، الکتریکال، سازه ای و سایت پلان دانشگاه، به همراه چزئیات دقیق و کاربردی اجرایی و طراحی.

پروژه بررسی اولیه ویژوال استودیو 2005

پروژه بررسی اولیه ویژوال استودیو 2005

شرکت مایکروسافت در هفتم نوامبر 2005 ، نسخه نهائی دات نت 2 ( شامل ASP.NET 2.0 ) ، ویژوال استودیو 2005 و SQL Server 2005 را معرفی نمود . تمامی محصولات فوق بگونه ای طراحی شده اند تا بتوانند در کنار نسخه های قبلی فعالیت و امکانات خود را در اختیار پیاده کنندگان نرم افزار قرار دهند . مثلا" می توان بر ر

گزارش کارآموزی نساجی، در صنایع نساجی وکیل

گزارش کارآموزی نساجی، در صنایع نساجی وکیل

گزارش کارآموزی نساجی، در صنایع نساجی وکیل، در قالب فایل word و در حجم 56 صفحه.

گزارش کارآموزی نساجی؛ رنگرزی، چاپ و تکمیل کالای نساجی

گزارش کارآموزی نساجی؛ رنگرزی، چاپ و تکمیل کالای نساجی

گزارش کارآموزی نساجی؛ رنگرزی، چاپ و تکمیل کالای نساجی، در قالب فایل word و در حجم 80 صفحه.

گزارش کارآموزی در مرکز کامپیوتر کانون فرهنگی هنری

گزارش کارآموزی در مرکز کامپیوتر کانون فرهنگی هنری

دانلود گزارش کارآموزی در مرکز کامپیوتر کانون فرهنگی هنری، در قالب doc و در 51 صفحه، قابل ویرایش، شامل چکیده، مقدمه، فصل اول: معرفی محل کارآموزی، معرفی کل کانون فرهنگی هنری، شرح کلی فعالیت هایی که در آن کانون انجام می شود، فعالیت های

گزارش کارآموزی مکانیک، در تعمیرگاه اتومبیل پیکان و پژو

گزارش کارآموزی مکانیک، در تعمیرگاه اتومبیل پیکان و پژو

گزارش کارآموزی مکانیک، در تعمیرگاه اتومبیل پیکان و پژو، در قالب فایل word و در حجم 35 صفحه.

روشهای علمی آشنا سازی کودکان با پژوهش

عنوان کامل : روشهای علمی آشنا سازی کودکان با  پژوهش

تعداد صفحات : 158

دسته : روش تحقیق

مقدمه

هر تمدنی‌ که‌ در تاریخ‌ بوجود آمده‌ است‌ مبتنی‌ بر مطالعه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ بوده‌ است‌، سرزمین‌ باستانی‌ ایران‌ یکی‌از گهواره‌های‌ تمدن‌ بشری‌ بوده‌ است‌، آثار باقی‌ مانده‌ از آن‌ دوران‌ نشان‌ می‌دهد که‌ ایرانیان‌ در هنر، ادبیات‌، موسیقی‌،علم‌ و کشورداری‌ به‌ درجة‌ بالایی‌ از مدنیت‌ رسیده‌ بودند، دانشگاه‌ معروف‌ گندی‌ شاپور (جندی‌شاپور) و تخت‌جمشید که‌ هر بیننده‌ای‌ را شگفت‌زده‌ می‌کند از دلایل‌ و شواهد آن‌ است‌ ، کتاب‌ زرتشت‌ (مواعظ‌ سه‌ گانه‌ پندار نیک‌،گفتار نیک‌، کردار نیک‌) و کتاب‌ معروف‌ مانی‌ بنام‌ ارژنگ‌ نقاشی‌ها و ادبیات‌ زیبای‌ آن‌ نشان‌ دهندة‌ عجین‌ شدن‌،فرهنگ‌ و ادبیات‌ مکتوب‌ با روح‌ تاریخی‌ ملت‌ ایران‌ است‌.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                             

فصل اول :‌مقدمه

۱- بیان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشی :    ۶

منابع فصل اول    ۱۳

فصل دوم : بررسی آثار و نظریات موجود
۲- نگاهی تاریخی    ۱۵
۱-۲- آئین مدرسی مانع کنجکاوی علمی    ۱۹
۱-۱-۲- سنت گرایی و یکسونگری مانع تحقیق و پژوهش علمی    ۲۰
۳-۲- محیط خانواده وروحیه تحقیق و پژوهش    ۲۴
۱-۳-۲- عوامل بازدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده    ۲۴
۲-۳-۲- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده    ۲۵
۴-۲- عوامل ابزدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی    ۲۷
۱-۴-۲- روش تدریس قالبی    ۲۸
۲-۴-۲- تعلیم و تربیت نقلی    ۲۸
۳-۴-۲- تعلیم و تربیت بانکی    ۲۹
۴-۴-۲- فقدان روح پرسشگری    ۳۰
۵-۴-۲- مطرح نشدن مجهولات :    ۳۲

۶-۴-۲- روش تدریس معلم محوری    ۳۲
۷-۴-۲- فقدان آموزش روشهای تحقیق در مدارس    ۳۴
۸-۴-۲- وضع نامطلوب کتابخانه‌های مدارس    ۳۵
۹-۴-۲- فقدان روحیه تحقیق در بین معلمان    ۳۸
۱۰-۴-۲- فقدان نشریات علمی و تحقیقی به زبان دانش‌آموزی :    ۴۰
۵-۲- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی    ۴۱
۱-۵-۲- ترویج روحیه اکتشاف و مشاهده‌گری :    ۴۲
۲-۵-۲- روش تعلیمی حل مسأله :    ۴۶
۳-۵-۲- هماهنگی روش تعلیمی حل مسأله با چگونگی شکل‌گیری رشته‌های علمی    ۵۸
۴-۵-۲- انتخاب الگوی تدریس متناسب با شرایط رشد دانش‌آموزان    ۶۰
۵-۵-۲- دادن کار پروژه‌ای به دانش‌آموزان :    ۶۱
۶-۵-۲- توسعه و تجهیز کتابخانه‌ها و آزمایشگاه‌ها    ۶۶
۷-۵-۲- اجتناب از مطالعه بی‌هدف    ۶۸
۸-۵-۲- مدرسه و نماد هویت پژوهشی    ۷۰
جمع بندی و تلفیق آثار و نظرات موجود    ۷۱

منابع فصل دوم    ۷۷
منابع فارسی    ۷۷
منابع لاتین    ۸۰

فصل سوم : چارچوب نظری

۱-۳- نظریه گشتالت    ۸۲
۲-۳- نظریه میدانی    ۸۴
۳-۳- نظریه یادگیری اجتماعی    ۸۷
۴-۳- نظریه انتقادی و دیالکتیکی    ۸۸
۵-۳- نظریه سیستمها    ۹۰
۶-۳- نظریه زیست بوم خلاقیت و پژوهش    ۹۲
۷-۳- نظریات انگیزشی روحیه تحقیق و پژوهش    ۹۶
۸-۳- چارچوب نظری    ۱۰۰

منابع فصل سوم    ۱۰۲

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیر اصولی از دیدگاه دانشجویان

عنوان کامل : پایان نامه بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیر اصولی از دیدگاه دانشجویان

تعداد صفحات : 95

دسته : روش تحقیق

مقدمه :

بنای خانواده یعنی جایی که انسان در آن به آرامش و کمال می رسد . حال اگر این بنای زیبا مورد لطف و عنایت خداوند از انسان گرفته شود دیر یا زود می میرد .

یکی از بزرگترین خوشبختی انسانها ، داشتن همسری صالح و شایسته است . آن بهره ای که انسان را سامان می بخشند داشتن همسری است که هرگاه به وی نظری بیفکند شاد و سرور گردد . باید به جوانان آموزش داده شود تا با داشتن اطلاعات کامل در مورد جسن مخالفشان همسر خود را انتخاب کنند . اگر زنان و مردان بتوانند همدیگر را قبول کنند در زندگی زناشویی بسیار موفقتر خواهند بود .

بیان مسئله پژوهش :

ازدواج رابطه است که طرفین ربط را تا حد زیادی از بی بند و باری و روابط نامشروع و انحرافات اخلاقی و جنسی مصون دارد . در امر مقدس ازدواج که پایۀ تربیت انسانهای کامل است . نباید به ارزشهای دروغین و آداب و رسوم ناروا و ناپسند توجه نمود بلکه سلامت جسم و جان و دین و دختر و پسر را باید اساس پذیرش قرار دارد .

ازدواج امری مهم و سرنوشت ساز است که کامیابی و یا شکست در آن در زندگی آینده تأثیر بسزایی دارد . همسر خوبی و موافق زندگی را قرین آرامش و آسایش می کند و زمینه را برای پرورش استعدادهای درون و نیز ترقی و تعالی خانواده فراهم می سازد . همه جوانان در دوره بلوغ روانی خود فرا می گیرند که چگونه حرفهای قشنگی بزنند تا همسران و فرزندانشان از آن کلمات زیبا و به یاد ماندنی برای همه عمر بهره مند گردند .

فهرست مطالب :
عنوان    صفحه
پیشگفتار
تشکر و قدردانی
فهرست مطالب
فهرست جداول و نمودارها
فصل اول : طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله پژوهش
فرضیه پژوهش
تعاریف مفاهیم پژوهش
متغیرها
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فصل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش
پیشگفتار
ازدواج
ازدواج و عوامل موثر بر آن
تأثیر سن ازدواج
ازدواج یک مبادله اجتماعی است
پسران جوان باید هم شان خود زن بگیرند یا هم شأن پدرانشان
شناخت مسائل و مشکلات جوانان در امر ازدواج
بررسی جامعه شناسی ازدواج جوانان
اطلاعات
اطلاعات راجع به خود
انگیزه
چگونه باید ازدواج کرد
فواید ازدواج
نظر اسلام و قرآن در مورد نیازهای جنسی و نحوه ارضای آن و ازدواج
خصوصیات کلی ازدواج در اسلام
معیارهای انتخاب همسر برای ازدواج
ازدواج و شرط سنی
موانع ازدواج
روانشناسی عشق و دوست داشتن
تعریف ازدواج
مفهوم ازدواج
هدف ازدواج
فصل سوم : متدلوژی پژوهش
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و روش نمونه گیری
فصل چهار : یافته های پژوهش
استخراج اطلاعات
فصل پنجم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و مأخذ

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

پایان نامه پژوهش در عملیات روش پژوهش

عنوان کامل : پایان نامه پژوهش در عملیات روش پژوهش

تعداد صفحات : 82

دسته : روانشناسی و علوم تربیتی

چکیده

در این مقاله یک دسته بندی از انواع پژوهش در «پژوهش در عملیات» ارائه می‌شود و مراحل و روش انجام هر یک از انواع پژوهش شرح داده می شود. انواع پژوهش در پژوهش در عملیات، روش پژوهش در حل مسائل واقعی، استخراج مسئله، مدلسازی، تعریف مدل، هدف استفاده از مدل، دلایل استفاده از مدل، هدف از مطالعه سیستم‌ها و عملیات از طریق مدل، انواع مدلها، اصول مدلسازی، مدلهای کلاسیک پژوهش در عملیات، روش مدلسازی، ساده‌سازی مدلها، حل مدل، اعتبارسنجی مدل، پیاده‌سازی مدل، روش پژوهش در توسعه مدل یا روش حل برای مسائل کلاسیک، توسعه روش حل برای مسائل کلاسیک، روش پژوهش در توسعه تئوریها و فنون عمومی از جمله مباحث این مقاله هستند.

 مقدمه

این مقاله به روش پژوهش در حوزه پژوهش در عملیات اختصاص دارد. در این مقاله کلیات روش پژوهش مدنظر قرار می‌گیرد و از جزئیات فنون سخنی به میان نمی‌آید و خواننده می‌تواند برای مطالعه بیشتر در زمینه فنون پژوهش در عملیات، به موضوعات مربوط مراجعه کند. آنچه که در این مقاله مورد تأکید است انواع پژوهش و خصوصیات آنان در حوزه پژوهش در عملیات است و روشهای جمع‌آوری داده‌ها، آزمونهای آماری و مهارتهایی که هر پژوهشگر باید کسب نماید شرح داده نمی‌شوند و به جای آن ابزار اصلی پژوهش در عملیات، مدلها، مورد بررسی قرار می‌گیرند.

منابع

Golden, B. L. and A. A. Assad. 1984. A decision-theoretic framework for comparing heuristics. European Journal of Operational Research. 18 167-171.

Miller, D. M. and J. W. Schmidt. 1984. Industrial Engineering and Operations Research. New York: John Wiley & Sons.

Murdick, R. G. and J. C. Munson. 1986. MIS concepts & design. 2nd ed. New Jersey: Printice Hall.

Philips, D. T., A. Ravindaran and J. J. Solberg. 1987. Operations Research: methods and practice. New York: John Wiley & Sons.

Saaty, T. L. 1988. Mathematical methods for operations research. New York: Dover.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بزهکاری و علل و انگیزه های آن

عنوان کامل : پایان نامه بزهکاری و علل و انگیزه های آن

تعداد صفحات : 217

دسته : روش تحقیق

مقدمه

بزهکاری و علل و انگیزه های آن ، از جمله مشکلات اجتماعی است که از دیرباز چشم تیزبین و ذهن روشن محققین و دانشمندان از آن به دور نبوده است . مطالعة پژوهشهای متخصصان علوم انسانی در طی دو سه قرن گذشته نشان می دهد که عده زیادی از آنان همواره وقت خود را مصروف این مهم کرده اند ،تا شاید کشف علل بزهکاری و از میان برداشت عوامل موثردر پیدایش آن راه گشایی در جهت رفع این آفت اجتماعی باشند. افزایش میزان تبهکاری و بزهکاری از نیم قرن پیش یعنی از اواخر قرن نوزدهم وپس از دو جنگ بین الملل اول و دوم ،که منجر به متلاشی شدن خانواده ها وسرگردانی کودکان گردید، مورد بحث محافل بین الملل قرار گرفت. در سال ۱۹۸۴ در اعلامیه حقوق بشر و اعلامیه های سایر سازمانهای بین المللی لزوم توجه به حقوق اساسی و ارزشهای بشری و حفظ حقوق اساسی و ارزشهای بشری وحفظ حقوق حقه کودکان منظور گردید و به  رسمیت شناخته شد.

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مساله

سوالات پروژه

اهمیت مسأله

هدف های مطالعه

پیش فرض ها ، حدود مطالعه و محدودیت ها

تعریف اصطلاحات مهم

تعریف بزهکاری

آغاز تحقیقات علمی

طبقه بندی بزهکاران از نظر تیپ بدنی و قیافه

انواع جرم های ارتکابی

تفاوت های جنسیتی د رآسیب پذیری در برابر فشار

تاریخچه بزهکاری

علل و عوامل مؤثر در بزهکاری

عوامل ذاتی غیر ارثی

جو عاطفی خانواده

عوامل زیستی

عقب ماندگی

نقش روان شناسی در شناسایی بزهکاران

نقش شخصیت در شناسایی مجرمین

اختصاصات بزهکاری های اطفال و نوجوانان

بزهکاری گروهی

بزهکاری پنهان

نظریاتی چند راجع به بزهکاری

پیشینه های تحقیق

نقش مدارس

نقش خانواده

نقش کار

نقش پلیس

روش تحقیق

منابع داده ها

روش های جمع آوری داده ها

توصیف ابزارها و وسایل جمع آوری داده ها

ارائه داده ها و تحلیل آنها

نحوه زندگی خانواده

مشکلات روانی ( سابقه بستری ) خانواده

موقعیت زن در خانواده

وابستگی نوجوان به خانواده

بیان مجدد مسئله

توضیح روش های بکار برده شده

یافته های اصلی نتیجه ها

توصیه برای پژوهش های بعدی

فهرست منابع

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی رابطه نحوه اوقات فراغت و جمعیت

عنوان کامل : بررسی رابطه نحوه اوقات فراغت و جمعیت

تعداد صفحات : 93

دسته : روش تحقیق

مقدمه

«خداوند وقتی انسان را آفرید از روح خود در آن دمید.» (سوره مبارکه الحِجر، آیه ۲۸).

این بدان معناست که هدف، خلقت موجودی خدا گونه بوده است که دارای صفات و خصوصیاتی باشد تا خلیفه خدا روی زمین شود و برای تربیت انسانها از میان خود آنها راهنمایانی برگزید تا راه راست را به انسانها نشان دهند. نقش تربیتی این راهنمایان به گونه ای بوده که انسانها در تمامی ابعاد وجودیشان رشد کنند. با مشاهده زندگی گذشتگان خواهیم دید که معمولاً زندگی افراد جامعه به سه بخش تقسیم می‌شده است. قسمت اول کار و مشغله روزانه که جهت تأمین معاش خانواده بوده است و قسمت دیگر را خواب و استراحت و تجدید قوای جسمی جهت شروع روزی نو و ادامه کار و تلاش روزانه تشکیل می‌داده است و بین این دو زمان، زمان سومی نیز مشاهده می‌شود که در آن افراد نه کاری انجام می‌دادند و نه در خواب بودند. البته این زمان بسیار کوتاه بود و به مرور زمان مدت آن افزایش یافته است. این مدت زمان از روز را اوقات فراغت (Leisure times) نام نهادند. در زندگی فردی و اجتماعی بسیاری از جوامع و ملتهای امروز جهان، اوقات فراغت بخش مهم و جدانشدنی از برنامه‌های تربیتی جوانان محسوب می‌شود و هر اجتماعی با توجه به این نکته تا چه میزان از تحولات صنعتی و اجتماعی عصر حاضر تأثیر پذیرفته است، از ساعات فراغت به فراخور وضع و موقعیت خویش و بر اساس تواناییهای اقتصادی خود و نیز اعتقادات و درک ویژه ای که از اوقات فراغت دارند، بهره می‌گیرند. واضح است که کم توجهی به این موضوع موجب می‌شود که افراد نتوانند اوقات بیکاری خود را به نحو مطلوب و دلخواه سپری کنند و از نقش سازنده ای که این ساعات در پرورش شخصیت و تکمیل دانش و معلومات دارند بهره ببرند. یکی از اقشار جامعه، جوانان هستند و آنها سرشار از انرژی جوانی می‌باشند که این انرژی باید به گونه ای مورد بهره برداری قرار گیرد (سازمان ملی جوانان، ۱۳۸۱).

فهرست مطالب

فصل اول: ۳

کلیات پژوهش… ۳

مقدمه. ۴

۱-۱: بیان مسأله. ۶

۱-۲: اهداف تحقیق.. ۹

۱-۳: فرضیه‌های تحقیق.. ۹

۱-۴: سئوالهای تحقیق.. ۹

۱-۵: ضرورت و اهمیت تحقیق.. ۹

۱-۶: تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهشی.. ۱۲

فصل دوم : ۱۴

پیشینه پژوهش… ۱۴

مقدمه. ۱۵

۲-۱- پیشرفت تحصیلی : تعریف، معیارها و عوامل تأثیر گذار. ۱۹

۲-۲- معیارهای پیشرفت تحصیلی.. ۲۳

۲-۳ تعریف بهزیستی و مولفه‌های آن.. ۲۶

۲-۴- ویژگی‌های افراد شاد. ۳۲

۲-۵ رویکردهای نظری به بهزیستی.. ۳۴

۱-۲-۵- دیدگاه لذت گرایانه. ۳۵

۲-۲-۵- دیدگاه شناختی.. ۳۶

۳-۲-۵- دیدگاه‌های اهداف و ارزش‌ها ۳۸

۴-۲-۵- دیدگاه مقایسه‌های اجتماعی.. ۴۰

۵-۲-۵ دیدگاه سازگاری.. ۴۱

۶-۲-۵ الگوی چند بعدی ریف… ۴۲

۷-۲-۵- الگوی ویسینگ و وان ادن.. ۴۳

۲-۶-  روش‌های ارزیابی بهزیستی.. ۴۴

۲-۷- عوامل و همبسته‌های بهزیستی.. ۴۸

۲-۸ : مبانی نظری مدیریت زمان.. ۷۱

۲-۹: مبانی نظری اوقات فراغت.. ۸۱

۲-۹-۱:مقدمه. ۸۱

۲-۹-۳: اوقات فراغت از دیدگاه اسلام. ۸۴

۲-۹-۴: اوقات فراغت از نظر فیلسوفان و جامعه شناسان روسی.. ۸۵

سابقه علمی پیشینه تحقیق در ایران و خارج از کشور : ۸۶

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی 35-30 ساله

عنوان کامل : بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی 35-30 ساله شهرستان ابهر

تعداد صفحات : 75

دسته : روش تحقیق

چکیده :

هدف از تحقیق حاضر بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی ۳۵-۳۰ ساله شهرستان ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارت است بین پایگاه اقتصادی خانواده و همسر آزاری شوهر رابطه وجود دارد۲) بین نبود فرزند و همسر آزاری رابطه وجود دارد . ۳) بین ویژگیهای شخصیتی شوهر و همسر آزاری رابطه وجود دارد که جامعه آماری عنوان شده در این تحقیق عبارت است زنان متاهل حدود سنی ۳۵-۳۰ ساله که در یک ماه گذشته در حدود ۴۵۰ نفر به مراکز مشاوره و شورای حل اختلاف مراجعه کرده که ۴۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون مربوط به همسر آزاری و علل شیوع آن دارای ۳۰ سوال دورسه  مبحث مربوط به مسائل اقتصادی به مسائل فرزند و تربیت آنها و مسائل شخصیتی است که دارای دو گزینه بله و خیر است و جواب به سوالات بله به عنوان نمره خام به حساب آمده که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری استفاده گردیده و نتایج بدست آمده حاکی از آن است که فرضیه ها تایید شده بین منابع اقتصادی و نبود فرزند و ویژگیهای شخصیتی و شیوع همسر آزاری رابطه وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر  است .

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مساله

اهداف تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

فرضیه های تحقیق

متغیرهای تحقیق

تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم کلیدی

فصل دوم

پیشینه و ادبیات تحقیق

سبکهای زندگی : سوال چند انتخابی

دو نفری زندگی کردن یا تنها زندگی کردن ؟

زندگی مشترک : جنبه ها ی مثبت و منفی

جنبه های مثبت زندگی مشترک : صمیمیت و مشارکت

جنبه های منفی زندگی مشترک : اختلاف به خاطر هیچو پوچ

تنها زندگی کردن : واقعیتهای مختلف

جنبه های مثبت زندگی مجردی : آزادی

و استقلال

جنبه های منفی زندگی مجردی : تنهایی و عدم تداوم

پیدا کردن همسر ایده آل : اقدامی مهم

معیارهای انتخاب : تفاوتها یا تشابه ها ؟

عاشق شدن : پرش بدون نیزه

روابط زن و شوهر : روشن نگهداشتن چراغ

بافتهای زندگی مشترک : واقعیتهای مختلف از دواج

ازدواج در آمریکای شمالی

ازدواج مدنی

زندگی مشترک آزاد

زوج بودن اما جدا زندگی کردن

خانواده هسته ای

بچه خواستن : گذر از حالت زوج به حالت خانواده

آرزوی مشترک و آرزوی شراکت

مسائل ناباروری

چرخه زندگی خانوادگی : تحول خانواده در طول زمان

مراحل چرخه زندگی خانوادگی

استقرار خانواده

گذر به موقعیت والدینی

خانواده با بچه پیش دبستانی

خانواده یا بچه دبستانی

خانواده به عنوان سکوی پرش

خانواده پس والدینی

چرخه زندگی خانوادگی : دید انتقادی

زوجها و خانواده های در حال متارکه

علتهای متارکه

پیامدهای متارکه

تکرار رئوس مطالب

چرا و چگونه تصمیم می گیریم تنها بمانیم یا ازدواج کنیم ؟

مراحل زندگی خانواده هسته ای کدامهاست ؟

متارکه زن و شوهر چه پیامدهایی دارد ؟

کارهای خانگی

جنبشهای طرفداری از حقوق زنان

نخستین جنبشهای زنان در فرانسه

مبارزه در ایلات متحده

تحولات اروپا

تجدید حیات جنبش طرفداری از حقوق زنان

خشونت خانگی آزار و تجاوز جنسی

خشونت خانگی

فصل سوم

تعیین روش تحقیق

جامعه آماری مورد مطلعه

حجم نمونه

روش نمونه گیری

ابزار سنجش و روش جمع آوری اطلاعات

معرفی آزمون

روش اجرای پژوهش

روش آماری جهت تجزیه و تحلیل داده ها و یااطلاعات

فصل چهارم

یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

محدودیت ها

ضمائم

پرسش نامه همسر آزاری

منابع و ماخذ

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی کارآیی مدلهای اسپرینگیت، زیمسکی و اهلسون در امکان پیش بینی ورشکستگی شرکتها

 عنوان کامل : پایان نامه بررسی کارایی مدلهای اسپرینگیت، زیمسکی واهلسون در امکان پیش بینی ورشکستگی شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

تعداد صفحات : 185

دسته : اقتصاد

توضیحات :

چکیده:
ورشکستگی های اخیر شرکتهای بزرگ در سطح بین الملل و نوسانهای بورس اوراق بهادار ایران نیاز به وجود ابزارهایی برای ارزیابی توان مالی شرکتها را نشان می دهد یکی از این ابزارها استفاده از الگوهای پیش بینی ورشکستگی می باشد. با توجه به این ضرورت هدف اصلی این پژوهش تعیین میزان کارایی مدلهای اسپرینگیت، زیمسکی و اهلسون در پیش بینی وضعیت ورشکستگی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران و مقایسه نتایج مدلها می باشد، که در راستای تحقق این هدف دو فرضیه اصلی و سه فرضیه فرعی تدوین گردیده است. جامعه آماری و نمونه آماری این پژوهش شامل 13 شرکت ورشکسته و 28 شرکت غیرورشکسته از شرکتهای نساجی و دارویی پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران طی سالهای 79 تا 87 می باشد که به منظور دسته بندی شرکتها به دو گروه ورشکسته و غیر ورشکسته از پیش فرض ماده 141 قانون تجارت استفاده شده است. در این پژوهش برای آزمون فرضیه اصلی اول و گروه فرضیات فرعی ازروش آماری رگرسیون لوجستیک  استفاده و ضرایب موثر با توجه به شرایط مالی و اقتصادی ایران با استفاده از آماره آزمون والد متد ENTER استخراج گردیده است، همچنین برای آزمون فرضیه اصلی دوم ازروش مقایسه میانگین ناپارامتری کروسکال والیس استفاده شده است. نهایتا پس از آزمون، کلیه فرضیات تحقیق در سطح اطمینان 95/0 مورد تایید قرار گرفتند و نتایج نشان داد که «در سه سال مورد بررسی برای پیش بینی ورشکستگی شرکتها مدل اسپرینگیت نسبت به مدلهای زیمسکی و اهلسون نتایج بهتری را نشان می دهد».
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-مقدمه 
2-1 بیان مساله    
3-1 تاریخچه موضوع تحقیق    
4-1 اهمیت وضرورت موضوع تحقیق    
5-1 اهداف تحقیق    
1-5-1 اهداف اصلی
2-5-1 اهداف فرعی (ویژه) 
6-1 چارچوب نظری تحقیق    
7-1 مدل  تحلیلی  تحقیق  و شیوه  اندازه گیری  متغیرها    
1-7-1 الگوی اسپرینگیت
2-7-1 الگوی زیمسکی
3-7-1 الگوی اهلسون
8-1 فرضیات تحقیق    
9-1 متغیرهای عملیاتی تحقیق    
10-1تعریف واژه ها و اصطلاحات    
فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
1-2 گفتاراول: ورشکستگی و بررسی قانونی آن    
1-1-2 مقدمه    
2-1-2 تعریف ورشکستگی    
3-1-2 ورشکستگی ازنظرقانونی    
4-1-2 ورشکستگی ازنظرحسابداری    
5-1-2 ورشکستگی ازنظرحقوقی    
6-1-2 بررسی قانون ورشکستگی درایران    
7-1-2 بررسی قانون ورشکستگی درسایر کشورها    
8-1-2 ورشکستگی از نظر حقوق بین الملل    
2-2 گفتار دوم: دلایل، مراحل و هزینه های ورشکستگی    
1-2-2 دلایل ورشکستگی    
1-1-2-2 دلایل برون سازمانی    
2-1-2-2 دلایل درون سازمانی    
2-2-2 ابزارهای شناسایی عوامل ورشکستگی    
3-2-2 انواع شکست    
4-2-2 مراحل ورشکستگی    
5-2-2 هزینه های ورشکستگی    
6-2-2 تاثیرهزینه های ورشکستگی بر ساختار سرمایه    
7-2-2 مالیات وهزینه های ورشکستگی    
8-2-2 صورت وضعیت مالی شرکت ورشکسته    
3-2 گفتار سوم: ارزیابی تداوم فعالیت شرکتها    
1-3-2 تداوم فعالیت    
2-3-2 برقرار نبودن فرض تداوم  فعالیت    
1-2-3-2 نشانه های مالی
2-2-3-2 نشانه های عملیاتی
3-2-3-2 سایر نشانه ها
3-3-2 روشهای ارزیابی تداوم  فعالیت شرکتها    
1-3-3-2 ارزیابی تداوم فعالیت با استفاده از مقررات قانون تجارت
2-3-3-2 ارزیابی تداوم فعالیت با استفاده ازگزارش حسابرسان
3-3-3-2 ارزیابی تداوم فعالیت با کمک نسبتهای مالی ومدلهای پیش بینی ورشکستگی
4-3-2 آئین نامه انظباتی بورس اوراق بهادارتهران درمورد توقف فعالیت    
4-2 گفتارچهارم: تعاریف پیش بینی، مدل و ساختار مدلهای پیش بینی ورشکستگی    
1-4-2 پیش بینی    
2-4-2 تکنیک های پیش بینی    
1-2-4-2 روشهای کیفی پیش بینی
2-2-4-2 روشهای کمی پیش بینی 
3-4-2 الگو (مدل)   
4-4-2 روش شناسی انواع  الگوهای پیش بینی ورشکستگی   
1-4-4-2 الگوهای آماری   
2-4-4-2 الگوهای سیستم خبره هوشمند مصنوعی   
3-4-4-2 الگوهای تئوریک   
5-4-2 ویژگی های یک الگوی خوب   
6-4-2 معیارهای عملکرد   
7-4-2 مدلهای پیش بینی ورشکستگی از نظرنقطه انقطاع   
5-2 گفتار پنجم: مدلهای پیش بینی ورشکستگی   
1-5-2 مدل ویلیام بیور   
2-5-2 مدل آلتمن   
3-5-2 مدل دی کین (1972)   
4-5-2 مدل اسپرینگیت   
5-5-2 مدل اهلسون   
6-5-2 مدل CA-SCORE   
7-5-2 مدل گریس   
8-5-2 مدل یوشیکو شیراتا   
9-5-2 مدل زیمسکی   
10-5-2 مدل تافلر   
11-5-2 مدل فولمر   
12-5-2 مدل زاوگین   
13-5-2 مدل فیلوسوفو   
14-5-2 مدل شبکه عصبی مصنوعی   
6-2 گفتارششم: تشریح نسبتهای مالی مورد استفاده در این تحقیق   
1-6-2 تاریخچه نسبتهای مالی   
2-6-2 تعریف  و اهداف نسبتهای مالی   
3-6-2 انواع نسبتهای مالی   
4-6-2 معیارهای ارزیابی نسبتهای مالی   
5-6-2 تشریح نسبتهای مورداستفاده در این تحقیق   
6-6-2 محدودیتهای تجزیه وتحلیل نسبتها   
7-2 گفتارهفتم: بازارهای سرمایه و ارکان آن   
1-7-2 تعریف بورس اوراق بهادار   
2-7-2 علل پیدایش بورس اوراق بهادار   
3-7-2 اصطلاحات کلیدی بورس   
1-3-7-2 تعریف شاخص
2-3-7-2 شاخص های بورس
4-7-2 تاریخچه وتحولات بورس اوراق بهادار تهران   
1-4-7-2  دوره اول: سالهای 1346 تا 1357   
2-4-7-2  دوره دوم: سالهای 1357 تا 1367   
3-4-7-2  دوره سوم: سالهای 1368 تا 1375   
4-4-7-2  دوره چهارم: سالهای 1376 تا 1388   
8-2 گفتارهشتم: پیشینه تحقیق   
1-8-2 تحقیقات داخلی
2-8-2 تحقیقات خارجی
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
1-3- مقدمه
2-3 روش تحقیق   
3-3 جامعه و نمونه آماری   
1-3-3 معیار تعیین ورشکستگی
2-3-3 معیار انتخاب شرکتهای ورشکسته
3-3-3 معیارانتخاب شرکتهای غیرورشکسته
4-3 قلمرو تحقیق   
1-4-3 قلمرو موضوعی
2-4-3 قلمرو مکانی
3-4-3 قلمرو زمانی
5-3 روش و ابزار گردآوری داده ها   
6-3 روش تجزیه وتحلیل داده ها   
7-3 اعتبار درونی و برونی پژوهش   
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داه ها
1-4-‏ مقدمه
2-4 شاخص های توصیفی متغیرها   
1-3-4 تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیه فرعی اول
2-3-4 تجزیه وتحلیل و آزمون فرضیه فرعی دوم
3-3-4 تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیه فرعی سوم
4-3-4 تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیه اصلی اول
5-3-4 تجزیه و تحلیل نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه اصلی اول و گروه فرضیات فرعی
1-5-3-4 تجزیه و تحلیل نتایج آزمون فرضیه فرعی اول
2-5-3-4 تجزیه و تحلیل نتایج آزمون فرضیه فرعی دوم
3-5-3-4 تجزیه و تحلیل نتایج آزمون فرضیه فرعی سوم
4-5-3-4 تجزیه و تحلیل نتایج آزمون فرضیه اصلی اول
6-3-4 تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیه اصلی دوم
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
1-5-مقدمه
2-5 ارزیابی و تشریح نتایج آزمون فرضیه ها   
3-5 نتیجه گیری کلی تحقیق   
4-5 پیشنهادهایی مبتنی بر یافته های تحقیق   
5-5 پیشنهادهایی  جهت تحقیقات آتی   
6-5 محدودیت های تحقیق   
منابع و ماخذ
منابع فارسی
منابع لاتین
چکیده انگلیسی
فهرست جداول
فهرست نمودارها و اشکال

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی مقایسه ای خصیصه سلطه گری و سلطه پذیری در زنان شاغل و غیر شاغل

 عنوان کامل : پایان نامه بررسی مقایسه ای خصیصه سلطه گری و سلطه پذیری در زنان شاغل و غیر شاغل

تعداد صفحات : 105

دسته : روانشناسی

توضیحات :

چکیده:

از زمانهای قدیم مساله سلطه گری و سلطه پذیری از جمله مسائلی بوده است که ذهن نویسندگان را به خود مشغول داشته است . هر چند که این نویسندگان نظرات و دلایل خود را در قالب داستانها بیان کرده اند . اما دید روانشناختی عمیقی داشته اند . به عنوان مثال : میان انسان و جانوران دیگر تفاوتهای گوناگونی وجود دارد که پاره ای عقلی است و پاره ای عاطفی یکی از تفاوتهپایان نامه ای عاطفی مهم این است که تمایلات انسان ، برخلاف جانوران ، اساساً بی حد و حصر است و ارضای کامل آنها ممکن نیست….

فهرست
عنوان
فصل اول: طرح تحقیق
1ـ مقدمه
2ـ موضوع پژوهش
3ـ فایده و اهمیت و هدف پژوهش
4ـ فرضیه پژوهش
5ـ هدف و فایده تحقیق               
6ـ تعاریف عملیاتی    

فصل دوم:
1ـ مقدمه
2ـ پیشینه تحقیق
  1ـ بخش اول :
    سلطه گر کیست؟ سلطه پذیر کیست؟
  سلطه گری و سلطه پذیری از دیدگاه روان تحلیلی
فروید
 یونگ
 اریک فروم 
 راسل
 آدلر
 هورنای
 ملانی کلاین
 سلطه گری و سلطه پذیری از دیدگاه آیسنگ
  مانس اشپربر
 بخش دوم :
 همرنگی و همنوایی اجتماعی و نقش آن در سلطه گری و سلطه
 پذیری
 متابعت و فرمانبرداری و نقش آنی
متابعت
همانند سازی
درونی کردن
توالی دام گستری
محظوری اخلاقی موفقیت
  قدرت و ایدئولوژی قدرت تسلط     

 فصل سوم:
1ـ روش و ابزار تحقیق
2ـ جامعه آماری
3ـ نمونه آماری
4ـ ابزار (پرسشنامه)

فصل چهارم:
1ـ روش تجزیه و تحلیل داده ها
2ـ محدودیت های پژوهش
3ـ پیشنهادات
4ـ فهرست منابع

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی رابطه میان مولفه های معنویت در محیط کار و مولفه های تعهد حرفه ای

 عنوان کامل : پایان نامه بررسی رابطه میان مولفه های معنویت در محیط کار و مولفه های تعهد حرفه ای در شعب بانک ملی

تعداد صفحات : 153

دسته : مدیریت

توضیحات :

 چکیده:
معنویت در محیط کار، پدیده نو ظهوری است که بسیاری از صاحب نظران مدیریت و سازمان و نیز مدیران را در سطوح مختلف به خود جلب کرده است و حتی اخیراً، مراکز علمی پژوهشی نیز آثار معنویت برکسب وکار را دغدغه تحقیقات خود قرار داده اند. بر این اساس، بسیاری از آنان معنویت را به عنوان منبعی پایدار برای سازمانها دانسته اند که می تواند به آنها در زمانهای پر تلاطم و آشوب زده، یاری رساند.
این پژوهش به منظور بررسی رابطه میان معنویت در محیط کار و تعهد حرفه ای کارکنان صورت گرفته است. جامعه آماری را در این پژوهش کلیه کارکنان(زن و مرد) شعب بانک ملی در شهرستان قائمشهر تشکیل می دهند و نمونه آماری نیز متشکل از 85 کارمند در شعب بانک ملی شهرستان قائمشهر می باشد. جهت بررسی معنویت در محیط کار ازترکیب دو مدل مربوط به" اشموس وداچون" و" میلیمن ودیگران" و برای بررسی تعهد حرفه ای از مدل "میر و دیگران"، استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیات تحقیق از آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شده است. با توجه نتایج به دست آمده از تحقیق در شعب بانک ملی شهرستان قائمشهر، رابطه معناداری میان معنویت در محیط کار و تعهد حرفه ای وجود دارد. به علاوه، نتایج حاصل از فرضیات فرعی هم حاکی از وجود رابطه معنادار میان ابعاد احساس لذت از کار، سازگاری ارزشهای فردی و سازمانی، فرصتهایی برای زندگی درونی، کمک به جامعه و احساس همبستگی تیمی با تعهد حرفه ای عاطفی و میان احساس نظارت الهی و تعهد حرفه ای مستمر و میان احساس لذت از کار، سازگاری ارزشهای فردی و سازمانی و احساس کمک به جامعه با تعهد حرفه ای هنجاری وجود دارد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش    
1-1) مقدمه    
1-2)تشریح و بیان مسأله    
1-3) اهمیت تحقیق    
1-4) ضرورت تحقیق    
5-1) سابقه مطالعات صورت گرفته    
6-1) مدل تحقیق    
7-1) اهداف تحقیق    
1-7-1) هدف اصلی    
2-7-1) اهداف فرعی    
8-1) فرضیات تحقیق    
1-8-1) فرضیه اهم    
2-8-1) فرضیات اخص    
9-1) نوع و روش تحقیق    
1- 10 ) روش گردآوری اطلاعات    
11-1) جامعه آماری و نمونه آماری    
112-) روش نمونه گیری    
13-1)قلمرو تحقیق    
1-13-1) قلمرو موضوعی
1-13-2) قلمرو مکانی
1-13-3) قلمرو زمانی
14-1) تعریف مفاهیم و واژگان کلیدی    
1-14-1) معنویت
1-14-2)دین 
1-14-3) معنویت در محیط کار 
1-14-5) روح در کار
1-14-6) احساس همبستگی تیمی
1-14-7)سازگاری ارزشهای فردی و سازمانی
1-14-8) احساس کمک به جامعه
1-14-9) احساس لذت از کار
1-14-10) فرصتهایی برای زندگی درونی  
1-14-11) تعهد 
1-14-12) تعهد سازمانی     
1-14-13) تعهد شغلی 
1-14-14) تعهد حرفه ای
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق    
بخش اول : مبانی نظری تحقیق    
الف : معنویت در محیط کار    
1-2) مقدمه    
2-2) چشم انداز و تاریخچه معنویت    
3-2) انواع معنویت    
4-2) ویژگیهای معنویت    
5-2) رابطه دین و معنویت    
2-6) رابطه معنویت و اخلاق    
2-6-1) جنبه های تفاوت معنویت و اخلاق    
2-7) رابطه معنویت و عرفان    
2-8) دلایل مناسب نبودن دین برای محیط کار    
2-9) گرایش و علاقه مندی روز افزون به مطالعه معنویت درکار و محیط کار    
2-10) شاخصهای اندازه گیری میزان علاقه به معنویت    
2-11) دلایل نیاز سازمانها به معنویت    
2-12) تعریف معنویت در محیط کار    
1. رویکرد درونگرا / متافیزیکی    
2. رویکرد دینی    
3. رویکرد اگزیستانسیالیستی / سکولار     
4. رویکرد مخالفان معنویت    
جدول شماره (2-2): سایر تعاریف از معنویت در محیط کار (محقق ساخته)    
2-13) ویژگیهای معنویت  در کار و محیط کار    
2-14) تحقیق در زمینه معنویت محیط کار    
2-14-1) دلایل نیاز به تحقیق درباره معنویت در محیط کار    
2-14-2) مشکلات موجود بر سر تحقیق در مورد معنویت در محیط کار    
2-15) پیش  فرضهای  معنویت در محیط کار    
2-16) عناصر مهم معنویت در محیط کار    
2-17) ابعاد معنویت در محیط کار    
2-18) جنبه های معنویت    
جنبه های درونی    
جنبه های تلفیقی    
جنبه های خارجی    
2-19) معنویت در محیط کار، موارد زیر را شا مل نمی شود.    
2-20) تبدیل محیط کار به نوعی محیط کار معنوی    
2-21)دلایل احتمال تغییر محیط کار غیر معنوی به محیط کار معنوی    
2-22) مزایای معنویت در محیط کار    
2-23) ضرر و زیانهای ناشی از عدم وجود معنویت در محیط کار    
2-24) رویکرد های اجرای معنویت در محیط کار    
2-25) اظهار معنویت در محیط کارو ریسک های مرتبط با آن    
2-26) عوامل تقویت کننده معنویت در محیط کار    
2-27) تشویق و پرورش معنویت در محیط کار    
2-28)روشهایی برای اندازه گیری معنویت در سازمانها    
ب) تعهد حرفه ای    
2-28)  مقدمه    
2-29)ماهیت تعهد    
2-30)انواع تعهد    
2-31)تعهد سازمانی    
2-32) دلایل علاقه و توجه زیاد به تعهد سازمانی    
2-33) فرآیند ایجاد تعهد سازمانی    
2-34) عوامل مرتبط با تعهد سازمانی    
2-35)عوامل ارتقا دهنده تعهد سازمانی    
2-36)مزایای تعهد سازمانی    
2-37)تعهد شغلی    
2-38) دلایل علاقه به مطالعه تعهد حرفه ای    
2-39) تعریف تعهد حرفه ای    
2-40) ابعاد تعهد حرفه ای    
2-41) رابطه بین تعهد حرفه ای  و تعهد سازمانی    
2-42)مدلهای بیانگر رابطه تعهد سازمانی و تعهد حرفه ای    
2-43) عواملی که روی سازگاری تعهد حرفه ای و سازمانی اثر گذارند    
2-44) راه های افزایش همزمان تعهد حرفه ای و سازمانی    
2-45) مزایای تعهد حرفه ای    
2-46) معیار های سنجش تعهد حرفه ای و سازمانی    
2-47 ) عوامل تاثیر گذار روی تعهد حرفه ای    
الف) عوامل ابزاری(کلی )     
ب) عوامل غیر ابزاری(مربوط به حرفه)  
بخش دوم : پیشینه میدانی تحقیق    
الف) تحقیقات خارجی    
ب) تحقیقات داخلی    
فصل سوم: روش شناسی تحقیق    
3-1) مقدمه    
3-2) نوع تحقیق    
3-3) روش تحقیق    
3-4) متغیرهای تحقیق    
3-4-1) متغیر مستقل 
3-4-2) متغیر وابسته
3-5) جامعه آماری    
3-6 ) نمونه اماری    
3-7) روش نمونه گیری    
3-8) ابزار و روشهای گردآوری اطلاعات و داده ها    
مطالعات کتابخانه ای 
تحقیقات میدانی: در این قسمت به منظور جمع آوری داده ها و اطلاعات برای تجزیه و تحلیل، از پرسشنامه استفاده گردیده است.    
3-9) روایی و پایایی پرسشنامه    
3-10 )شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات    
3-10-1) آمار توصیفی    
3-10-2) آمار استنباطی    
3-10-2-1)  ....
3-10-2-2) ضریب همبستگی اسپیرمن    
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات    
4-1) مقدمه    
4-2) تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها    
4-2-1) توزیع فراوانی نمونه بر حسب جنسیت    
4-2-2) توزیع فراوانی نمونه بر حسب تحصیلات    
4-2-3)توزیع فراوانی نمونه بر حسب تاهل    
4-3) تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها    
4-3-1)  آزمون فرضیه اهم    
4-3-2) آزمون فرضیات اخص    
4-4) یافته های جانبی    
4-4-1) رتبه بندی مولفه های معنویت در محیط کار    
4-4-2) تاثیر جنسیت بر تعهد حرفه ای    
فصل پنجم: نتایج و پیشنهادات    
5-1) مقدمه    
5-2) نتایج تحقیق    
5-2-1) نتایج بدست آمده از آمار توصیفی    
5-2-2) نتایج به دست آمده از آمار استنباطی    
5-2-3) نتایج حاصل از فرضیه اهم    
5-2-4) نتیجه گیری از آزمون فرضیات اخص    
5-4-2-1) نتایج حاصل از فرضیه اخص 1    
5-4-2-2) نتایج حاصل از فرضیه اخص 2    
5-4-2-3) نتایج حاصل از فرضیه اخص3    
5-4-2-4) نتایج حاصل از فرضیه اخص 4    
5-4-2-5) نتایج حاصل از فرضیه اخص 5    
5-4-2-6) نتایج حاصل از فرضیه اخص 6    
5-4-2-7) نتایج حاصل از فرضیه اخص 7    
5-4-2-8) نتایج حاصل از فرضیه اخص 8    
5-4-2-9) نتایج حاصل از فرضیه اخص 9    
5-4-2-10) نتایج حاصل از فرضیه اخص 10    
5-4-2-11) نتایج حاصل از فرضیه اخص 11    
5-4-2-12) نتایج حاصل از فرضیه اخص 12    
5-4-2-13) نتایج حاصل از فرضیه اخص 13    
5-4-2-14) نتایج حاصل از فرضیه اخص14    
5-4-2-15) نتایج حاصل از فرضیه اخص 15    
5-4-2-16) نتایج حاصل از فرضیه اخص 16    
5-4-2-17) نتایج حاصل از فرضیه اخص 17    
5-4-2-18)  نتایج حاصل از فرضیه اخص 18    
5-3) پیشنهادات  بر مبنای یافته های تحقیق    
5-5 ) پیشنهاداتی به سایر پژوهشگران    
5-6) محدودیتهای تحقیق    
منابع و مآخذ    
منابع فارسی    
منابع انگلیسی    

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مقطع متوسطه و پیش‌دانشگاهی

 عنوان کامل : پایان نامه بررسی اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مقطع متوسطه و پیش‌دانشگاهی

تعداد صفحات : 98

دسته : روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات :

چکیده:
این تحقیق به منظور بررسی اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مقطع متوسطه و پیش‌دانشگاهی شهر جیرفت براساس مقیاس بالینی اضطراب و افسردگی HADS در سال 1388 انجام گرفت. براساس نمونه‌گیری خوشه‌ای 200 نفر از هر پایه تحصیلی انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روش این پژوهش توصیفی است، داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی شامل: آزمون t، آزمون Anova، تحلیل واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن برای بررسی رابطه بین متغیرها استفاده شد.
نتایج نشان داد که نمره اضطراب دانش‌آموزان در مقطع پیش‌دانشگاهی بالاتر از مقطع متوسطه است، نمره اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان دختر از پسر بالاتر است، بین نمره‌های افسردگی و اضطراب دانش‌آموزان براساس تحصیلات والدین تفاوت وجود ندارد. بین نمره اضطراب و افسردگی دانش‌اموزان براساس رشته‌های تحصیلی آنها تفاوت معنادار وجود دارد بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رابطه منفی معنادار و بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنادار است. بنابراین دانش‌آموزان مقاطع دبیرستانی باید از نظر اختلالات روانی مورد ارزیابی دقیق‌تری قرار گیرند.

فهرست مطالب:
چکیده   
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه   
بیان مسأله   
اهمیت و ضرورت پژوهش   
اهداف تحقیق   
هدف کلی   
اهداف ویژه   
اهداف کاربردی   
فرضیه‌های تحقیق   
تعریف عملیاتی متغیرها   
تعریف عملیاتی   
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
2. مقدمه   
2-1. الف) فرایند تحول در سطح سنی 15-18 سالگی   
2-1-1. خصوصیات بدنی   
2-1-2. خصوصیات اجتماعی   
2-1-3. خصیوصیات عاطفی   
2-2. اضطراب چیست؟   
2-2-1. علل پیدایش اضطراب   
2-3. انواع اضطراب‌ها و ترس‌ها   
2-3-1. اختلال اضطراب فراگیر   
2-3-2. ترس اجتماعی یا ترس از مردم   
2-3-3. فوبیای ساده یا ترس ساده   
2-3-4. اختلال وحشت   
2-4. آیا اضطراب همیشه نامطلوب است؟   
2-5. اختلالات اضطرابی   
2-5-1. اختلال آسیمگی (پانیک)   
2-5-2. اختلال اضطراب فراگیر   
2-5-3. اختلال هراس   
2-5-4. اختلال وسواس فکری و  عملی (O.C.D)   
2-5-5. اختلال استرس بعداز ضربه   
2-6. اختلال هراس سه نوع عمده دارد که عبارتند از:   
2-6-1. هراس ساده   
2-6-2. هراس اجتماعی   
2-6-3. گذر هراس   
2-7. پیش‌گیری و راه‌های درمان اضطراب   
2-8. رویکردهای روانشناسی و سبب‌شناسی اختلالات اضطرابی و افسردگی   
2-8-1. رویکرد روان تحلیلی   
2-9. به‌طور کلی فروید به سه نوع اضطراب معتقد بود   
2-9-1. اضطراب واقعی   
2-9-2. اضطراب نورتیک   
2-9-3. اضطراب اخلاقی   
2-10. آنا فروید (1965-1972)   
2-11. کارن هورنای (1952-1885)   
2-12. ملانی کلاین (1960-1882)   
2-13. هری استاک سالیوان (1949-1892)   
2-14. رنه اشپیتز (1974-1887)   
2-15. جان بالبی   
2-16. هارتن، کریس و لون‌شتاین   
2-17. اتورانک (1939-1884)   
2-18. آلفرد آدلر (1937-1870)   
2-19. رویکرد یادگیری   
2-20. رویکرد شناختی   
2-21. نظریه‌های وجودی   
2-22. درمان اختلالات اضطرابی   
2-22-1. درمان شناختی رفتاری   
2-22-2. روان درمانی بینش‌گرا   
2-22-3. گروه درمانی   
2-22-4. دارودرمانی   
2-23. اضطراب امتحان و راه‌های کاهش آن   
2-23-1. پرهیز از فشرده‌خوانی   
2-23-2. شرکت در جلسات آخر درس   
2-23-3. پرهیز از اضطراب‌های متفرقه   
2-23-4. داشتن تصور ذهنی مثبت از خود   
2-23-5. تنظیم برنامه خواب و استراحت   
2-23-6. پرهیز از کاهش تغذیه   
2-23-7. آماده شدن برای امتحان   
2-24. برای پاسخ به آزمون تستی پیشنهاد می‌شود   
2-25. افسردگی چیست؟   
2-25. افسردگی به دو بخش تقسیم می‌شود   
2-25-1. افسردگی مزمن   
2-25-2. افسردگی شدید   
2-26. علائم افسردگی   
2-26-1. محتوای تفکر   
2-26-2. نظام حسی   
2-26-3. وضعیت ظاهری   
2-26-4. خصوصیات مرتبط با سن   
2-26-5. خصوصیات پیوسته   
2-27. انواع افسردگی   
2-27-1. اختلال عاطفی - فصلی   
2-28. علل  دلایل افسردگی   
2-28-1. استرس   
2-28-2. عوامل اجتماعی   
2-28-3. شخصیت   
2-28-4. ژنتیک    
2-28-5. اعتیاد   
2-28-6. داروها   
2-28-7. بیماری‌ها   
2-28-8. شکست در زندگی   
2-29. درمان افسردگی   
2-30. رویکرد شناختی   
2-31. رویکرد یادگیری (1)   
2-31-1. درمان افسردگی از نقطه‌نظر یادگیری   
2-32. نظریه‌های زیست‌شناختی   
2-32-1. نور و شیمیایی   
2-32-2. هورمونی   
2-32-3. خواب   
2-32-4. ژنتیک   
2-33. درمان افسردگی براساس رویکردهای زیست‌شناختی   
2-33-الف. درمان داروئی   
2-33-1. ترکیبات سه‌حلقه‌ای   
2-33-2. ترکیبات ضدافسردگی با خاصیت مهاری اکسیداسیون آمین‌های یک ظرفیتی   
2-33-3. آرام‌بخش‌ها   
2-33-4. مصرف توأم داروهای فوق 5 داروهای محرک اعصاب 6 لیتوم   
2-34. تحقیقات انجام شده در داخل کشور   
2-35. تحقیقات انجام شده در خارج از کشور   
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
مقدمه   
روش تحقیق   
جامعه آماری   
نمونه و روش نمونه‌گیری   
ابزار گردآوری اطلاعات   
پایایی و روایی ابزار سنجش (HADS)   
روش اجرا   
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات   
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
مقدمه   
بررسی فرضیه‌های تحقیق   
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه   
خلاصه پژوهش   
بحث و نتیجه‌گیری   
خلاصه و جمع‌بندی نهایی   
محدودیت‌های پژوهش   
پیشنهادات   
پیشنهادات کاربردی   
پیشنهادات پژوهشی   
فهرست منابع    
فارسی   
منابع لاتین

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

پایان نامه ارزشیابی شخصیت کودکان

عنوان کامل : پایان نامه ارزشیابی شخصیت کودکان

تعداد صفحات : 95

دسته : روش تحقیق

توضیحات :

 چکیده :
نقاشی کودک یک پیام است، آنچه را که او  نمی‎تواند به لفظ درآورد به ما انتقال می‎دهد. بررسی و درک زبان نقاشی اطلاعات ارزنده‎ایی را در اختیار والدین و مربیان و روانشناسان و همه کسانی می‎گذارد که خواهان درک و دریافت راز و رمز جهان کودک هستند، اکتشاف نظامدار این قلمرو به آخرین دهه‎های قرن گذشته بازمی‎گردد و بر قوانینی متکی است که خط‎شناسی نیز از آن سود جسته است.
بیان مسئله:
با توجه به گسترش پژوهشهای تجربی در زمینه روانشناسی کودک به ویژه به کمک دانش رفتاری و داده‎های اساسی که روانشناسی سنجشی در مورد پرورش سیستم عصبی و مرکزی ارائه داده‎اند، نگرش بزرگسالان در جهات گوناگون رفتاری کودکان دستخوش تغییرات مختلفی شده است. بنا به تحقیق (ورپیلو) دو روند اساسی در توسعه و پیشرفت درک کودک مؤثر واقع می‎شود که یکی تشخیص شناخت اشیاء و دیگری تمایز بین آنهاست.
اهداف پژوهش
الف: استفاده از نقاشی به عنوان وسیله‎ای ساده برای سنجش رشد شناختی.

ب: به دست آوردن ارتباط بین جنسیت و رشد شناختی.

ج: به دست آوردن ارتباط بین سن و رشد شناختی.

اهمیت پژوهش:

در عصر حاضر هر روز که می‎گذرد هنر کودکان اهمیت بیشتری می‎یابد و به خاطر تأثیری که روانشناسی و علوم تربیتی از آن به عمل می‎آورد همپای دیگر هنرهای مختلف رو به تکامل و پیشرفت است، هنر و نقاشی کودکان گواه راستینی بر حقایق اجتماعی و روانشناسی است.

فهرست مطالب

چکیده فصل اول
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
فرضیه
تعاریف عملیاتی
الف: تعریف رشد شناختی
ب: تست آدمک رنگی
سایر فرضیه‎ها

فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
فرضیه
دلایل ارائه فرضیه
متغیرهای تحقیق
سایر فرضیه‎ها
تعریف واژه‎ها
الف- تعریف نظری
ب- تعریف عملی
۱- تحول شناختی (رشدشناختی)
زمینه تحول شناختی
۲- تست آدمک رنگی

چکیده فصل دوم
سوابق تحقیق
بررسی نقاشی از دیدگاه‎های مختلف
الف- دیدگاه تکاملی
ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی
ج- دیدگاه روانکاوی
د- دیدگاه هنرمندانه
۴-دیدگاه هنرمندانه
تفاوتهای پسران و دختران
بکارگیری رنگ در نقاشی

فصل دوم
اولین وسیله آموزش
نقاشی چیست؟
بررسی دیدگاه‎های مختلف راجع به نقاشی
۱- دیدگاه تکاملی: (نقاشی به مثابه بازی)
۲- دیدگاه پیاژه
مراحل رشد از نظر پیاژه
الف ‎- مرحله حسی ‎- حرکتی
ب- مرحله پیش عملیاتی
ج- مرحله عملیاتی عینی
د- مرحله عملیات صوری
۳- دیدگاه روانکاوی
سوابق تحقیق
پژوهش در مورد نقاشی
نقاشیهای فرافکنی
نقاشی سالم
الف- امنیت و اعتماد به نفس
ب- باز بودن
ج- ثبات و نظم
عوامل مؤثر در بیان نقاشی کودکان
تفاوت‎های خلقی در کودکان
میزان فعال بودن
تحریک‎پذیری
بازداری و ترس
تفاوتهای پسران و دختران
تکامل چهره‎نگاری
مراحل تحول شناختی
شکل آدم
بکارگیری رنگ در نقاشی
منشاء اهمیت رنگ

چکیده فصل سوم
طرح مسأله
ابزار پزوهش
تست آدمک رنگی
جامعه آماری
روش نمونه‎گیری
روش اجراء

فصل سوم
طرح مسأله
ابزار پژوهش
تست آدمک رنگی
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه‎گیری
روش آماری
فرمول آزمون ‎t برای گروه‎های مستقل
روش اجرا
قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمک

فصل چهارم
توصیف اطلاعات
جدول (۱-۲) ‎- توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۶ ساله
نمودار (۲-۲) – هیستوگرام نمرات سر دختران ۶ ساله
جدول (۳-۲) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۶ ساله
نمودار (۴-۲) – هیستوگرام نمرات سر پسران ۶ ساله
جدول (۵-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله
نمودار (۶-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله
آزمون معنی‎دار بودن میانگین نمرات سر دختران و پسران ۶ ساله
جدول (۷-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله
نمودار (۸-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله
جدول (۹-۲) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۶ ساله
نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس دختران ۶ ساله
جدول (۱-۳) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران ۶ ساله
نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس پسران ۶ ساله
جدول (۳-۳) – توزیع فراوانی سر پسران ۶ ساله
نمودار (۴-۳) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۶ ساله
جدول (۵-۳) – توزیع فراوانی نمرات پسران ۶ ساله
نمودار (۶-۳) – هیستوگرام نمرات کلی پسران ۶ ساله
جدول (۷-۳) – توزیع فراوانی سر دختران ۷ ساله
نمودار (۸-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۷ ساله
جدول (۹-۳) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۷ ساله
نمودار (۱۰-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۷ ساله
جدول (۱-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله
نمودار (۲-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله
جدول (۳-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله
نمودار (۴-۴) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله
جدول (۵-۴) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۷ ساله
نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۷ ساله
جدول (۷-۴) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران ۷ ساله
نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۷ ساله
جدول (۹-۴) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۷ ساله
نمودار (۱۰-۴) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۷ ساله
جدول (۱-۵) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۷ ساله
نمودار (۲-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۷ ساله
جدول (۳-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۸ ساله
نمودار (۴-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۸ ساله
جدول (۵-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۸ ساله
نمودار (۶-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۸ ساله
جدول (۷-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله
نمودار (۸-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله
جدول (۹-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله
نمودار (۱۰-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله
جدول (۱-۶) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۸ ساله
نمودار (۲-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۸ ساله
جدول (۳-۶) – توزیع فراوانی لباس پسران ۸ ساله
نمودار (۴-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۸ ساله
جدول (۵-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۸ ساله
نمودار (۶-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۸ ساله
جدول (۷-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۸ ساله
نمودار (۸-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۸ ساله
جدول (۹-۶) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران ۹ ساله
نمودار (۱۰-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۹ ساله
جدول (۱-۷) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۹ ساله
نمودار (۲-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۹ ساله
جدول (۳-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله
نمودار (۴-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله
جدول (۵-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۹ ساله
نمودار (۶-۷) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران ۹ ساله
جدول (۷-۷) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۹ ساله
نمودار (۸-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۹ ساله
جدول (۹-۷) – توزیع فراوانی لباس پسران ۹ ساله
نمودار (۱۰-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۹ ساله
جدول (۱-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۹ ساله
نمودار (۲-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۹ ساله
جدول (۳-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۹ ساله
نمودار (۴-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۹ ساله
مقایسه سنی نمرات کلی دختران با یکدیگر
الف- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۶ ساله
ب- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۸ ساله
ج- مقایسه نمرات کلی دختران ۸ ساله با نمرات کلی دختران ۹ ساله
نمودار (۹-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران
مقایسه‎ سنی نمرات کلی پسران با یکدیگر
الف- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۶ ساله
ب- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۸ ساله
ج.مقایسه نمرات کلی پسران ۸ ساله با نمرات کلی پسران ۹ساله
نمودار (۱۰-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی پسران
جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران
جدول (۲-۹) – میانگین مقیاسهای پسران
جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران
نمودار (۳-۹) – چندضلعی مقایسه نمرات کلی دختران و پسران
نمودار (۴-۹) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران و پسران
شیوة اجرا نمره‎گذاری و نتایج آماری آزمون آدمک رنگی
جدول شماره ۱- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۲- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۳- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۴- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی در پسران» (براساس سن تقویمی)
جدول شماره ۵- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۶- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۷- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۸- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی» در دختران براساس سن تقویمی
ورقه نمره‎گذاری تست آدمک رنگی
الف) جدول شماره ۱- مقیاس تحول‎یافتگی

فصل پنجم
بحث و نتیجه‎گیری
مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات
محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر
الف- یادگیری نقاشی
ب- میزان علائق و انگیزش آزمودنی
ج- ترتیب تولد
د- میزان هوش
و- وضیت تحصیلی والدین
م- تفاوتهای بین فردی
پیشنهادات

منابع فارسی
منابع لاتین

ضمیمه

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی تأثیر ناکامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی

عنوان کامل : بررسی تأثیر ناکامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان قروه

تعداد صفحات : 96

دسته : روش تحقیق

توضیحات :

مقدمه

« به نام آنکه هر چه هست و نیست همه در گه قدرت اوست »

دلم می خواست دنیا رنگ دیگر بود ، خدا با بنده هایش مهربانتر بود ، وز آن بیچاره مردم یاد می فرمود ، دلم می خواست خدا از بارگاه خویش ، زنجیر گران می آویخت ، تا بیچاره گان خدای را در پای آن دیوار ، به درد خویش آگاه می ساختند ، مگو این آرزو خام است ، مگو روح بشر همواره سرگردان وناکام است اگر این آسمان درهم نمی ریزد ، و گر این کهکشان از هم نمی پاشد ، بیا تا ما :

فلک را سقف بشکافیم و طرحی نو در اندازیم    زشادی گل برافشانیم و می در ساغر اندازیم «باباطاهر »

علاقه وافر به کودکان توجه به دنیای زیبا و شگرف آنان ، اهمیت به خواسته ها و آرزوها و هدف هایشان و همچنین موانع و مشکلاتی که سد راه این خواسته ها بوده و باعث می گردد برخی از این فرشته های مهربان خشم آلود وعصیانگر و برخی غمناک ، گوشه گیر و در خود فرو رفته باشند ، افزون بر آن ، عدم آگاهی والدین و مربیان درباره علل این تغییرات رفتاری در کودکان و چگونگی مقابله و برخورد با آنان برای بر طرف نمودن و کاهش اینچنین رفتارهایی ، همه و همه ، محقق را بر آن داشت تا به تحقیق د رزمینه « بررسی تأثیر ناکامی در میزان پر خاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر ( مقطع ابتدایی ) بپردازد . تا شاید به این طریق بتوان گام کوچکی درجهت شناخت برخی از عوامل بر انگیزنده رفتارهای پرخاشگرانه و ارائه راه حل ها و توصیه هایی د راین رابطه به والدین و مربیان ، بر داشت و راه را برای تحقیقات وسیع تر در آینده هموار نمود ».

مسلم است که انجام این تحقیقات راهنمایی اندیشمندان و صاحبنظران و محققین گرامی را می طلبد که با بیان نقطه نظرهای عالمانه خود ، کاستی ها را جبران نموده و معایب را برطرف نمایند . امید است محقق را در پیمودن ره بی انتهای علم راهبر باشید . « انشاءالله»

فهرست

فصل اول
سازمان اصلی گزارش
(الف ) مقدمه
(ب)طرح مسئله
موضوع این تحقیق :
« بررسی تأثیر ناکامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان قروه »
(پ) هدف تحقیق
(ت ) فرضیه تحقیق
(ج) تعریف عملیاتی متغیرها و اصطلاحات :
پرخاشگری
پرخاشگری در حیوانات :
با رفتار پرخاشگرانه دیده می شود : خود داری مادران در برابر فرزندان ، بزرگتر ها در برابر کوچکترها و …
داده های فیزیولوژی درباره پرخاشگری :
دیدگاههای مختلف در مورد پرخاشگری :
نتیجه :
انواع عکس العملهای پرخاشگرانه:

فصل دوم :
ادبیات مربوط به تحقیق
پیشینه تحقیق
تحلیلی از تحقیق های پیشین
الف ) تحقیقات د رزمینه پرخاشگری :
از عوامل موثر در پرخاشگری می توان عوامل ذیل را نام برد .
ب ) تحقیقات در زمینه ناکامی :
علل پیدایش ناکامی :
– واکنشهای ناشی از ناکامی :
تدابیر موثر برای تحمل ناکامی :
ج) تحقیق در رابطه با آزمون روز نزوایگ :

فصل سوم
روش تحقیق
۱- جامعه :
۲- نمونه و نمونه گیری :
۳-طرح تحقیق :
۴-متغیرها
انواع پرخاشگری طبق تابلوی روزنزوایگ :
عوامل یازدهگانه ناکامی و پرخاشگری درآزمو ن روزنزوایگ :
۱- ثبات بیرونی پرخاش ( E)
2- ثبات درونی پرخاش (I)
3- ثبات در ناپرخاشگری (M)
4- تنبیه به سرزنش بیرونی ( E)
5- عامل ( E)معرف نوعی از تغیرات عامل( E است .
۶- تنبیه و سرزنش درونی (I)
7- عامل (I)معرف نوعی از تغییرات عامل (I)است
۸- بدون تنبیه و سرزنش (M)
9- مقاومت بیرونی (e)
10- مقاومت درونی (I)
11- بدو ن مقاومت (m)
شیوه و مفهوم اساسی تجزیه و تحلیل آزمون روزنزوایگ :
۶-روشهای آماری :
۱- محاسبه G.C.R تطابق باگروه :
۲- محاسبه نیمرخها :
۳- محاسبه انگاره ها : ( انگاره کلی کلاسیک )
۴- محاسبه گرایشها :

فصل چهارم
« خلاصه و نتیجه گیری »
۱- بیان مجدد مسأله :
۲- توصیف روشهای بکار رفته :
۳- یافته های اصلی و نتیجه گیری :

نتیجه گیری کلی :
بر اساس نتایج تحقیق بعمل ‎آمده میتوان گفت : احتمالا متیغر مستقل ، در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی تاثیر چندانی نداشته است ، چون عکس العملهای پرخاشگرانه پسران گروه آزمایشی و گروه کنترل مشابه بوده است ولی متغیر مستقل در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی تاثیر داشته و عکس العملهای پرخاشگرانه آنها ( در گروه آزمایشی وگروه کنترل ) متفاوت بود .
۱- توصیه برای پژوهشهای بعدی :

پیشنهادات :
منابع

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان

عنوان کامل : مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده شهرستان رشت

تعداد صفحات : 95

دسته : روش تحقیق

توضیحات :

چکیده

هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده شهرستان رشت است که جامعه آماری مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبیرستان شهررشت است که از بین ۲۷۶۱ نفر که کل جامعه آماری دانش آموزان درای خانواده و ۸۸۹ نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهی هستند از این بین ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و جهت سنجش این آزمودنیها پرسش نامه سلامت عمومی گلدنبرگ که دارای ۲۸ سوال چهار گزینه ای است استفاده گردیده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین سلامت روانی و اضطراب و افسردگی و نشانه های بدنی در بین دانش آموزان سال اول دبیرستان تفاوت معنی داری وجود دارد .

فهرست مطاالب

چکیده ۳

فصل اول. ۴

کلیات تحقیق. ۴

مقدمه. ۵

بیان مساله. ۶

اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷

اهداف تحقیق. ۸

سوال مسئله. ۸

فرضیه تحقیق. ۸

فرضیه اصلی. ۸

فرضیه فرعی. ۹

متغیرها ۹

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹

فصل دوم ۱۱

پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱

تعریف بهداشت روانی. ۱۲

مشکل تعریف.. ۱۲

مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲

تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲

زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶

موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲

تعریف آسیب شناسی. ۴۴

ملاک اجتماعی. ۴۴

دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸

دیدگاه روان پویایی. ۴۸

۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱

۴- دیدگاه شناختی. ۵۲

نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵

نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵

نظریه های زیست شناختی. ۵۶

تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰

فصل سوم ۶۲

روش تحقیق. ۶۲

طرح تحقیق. ۶۳

جامعه تحقیق. ۶۳

حجم نمونه تحقیق. ۶۴

روش نمونه گیری.. ۶۴

ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴

پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64

1-مقدمه. ۶۴

دستور اجرا ۶۶

نمره گذاری.. ۶۷

روش تحلیل داده ها ۶۷

فصل چهارم ۶۹

یافته ها  و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹

مقدمه فصل چهار م ۷۰

جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶

نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷

نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲

نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴

جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶

جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷

جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی  در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸

فصل پنجم ۸۹

بحث ونتیجه گیری.. ۸۹

بحث و نتیجه گیری.. ۹۰

محدودیت ها ۹۲

پیشنهادات.. ۹۲

منابع و ماخذ ۹۳

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید